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1、期末检测卷(A卷)要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 (60分钟100分)要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话
2、时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期
3、坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 开始计时：_其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、基础训练营。(47分)1用“”给加点字选择正确的读音。(4分)(1)看着(zhezho)队员们糟糕的表现，教练非常着
4、(zhezho)急。(2)将(jingjing)士们翻过燕(ynyn)山，来到了前线。2照样子看图写带有这个部首的字并组词。(6分)胆 胆量 _ _ _ _ _3拼一拼，写一写。(19分)li xing pi zh来源:学|科|网Z|X|X|K眼 好 养 向人 牙 伴 敬t t yo xing步 腿 弯 挺ning p gn天气暖洋洋，蚕姑吐丝忙，大蝴蝶着趟，di l bn shi鼠、麋和马，自由自在太阳。4想想课文内容写字词。(12分)我学写字呱呱小蝌蚪生命期变化大来源:学科网ZXXK蜗牛洋洋狐狸气活 桂林山水水秀笔山春节去年端午赛舟中秋吃月5把下列句子补充完整。(6分)(1)河岸上，桃花盛
5、开，远远望去像_。 (2)天气已经_。(3)因为清水是吉祥如意的象征，所以_。 二、综合展示厅。(7分)6春雨沙沙，我会吟诵_，_；妈妈爱我，我会吟诵_，_晖。7读书要做到“三到”： _、_ 、_。三、课本直通车。(12分)来源:学科网ZXXK8. _是个美丽的村子。河水绕着村子_流着 ，清清的河水_着小桥、绿树和青山。9青海湖鸟岛_中外，_的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外到处是_色的、_色的鸟蛋。10本学期我们从课本里认识了许多优秀的人物，他们是：勇敢救母的_，把敌人带入八路军的埋伏圈的_，法国物理学家_，让晚上也有太阳的_，替父从军的_。四、阅读检阅台。(14分)蜗牛和蚯蚓绿油油的菜地里，一只
6、蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到( 哪里)去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有些(什么)。”蚯蚓突然笑了起来：“哼！你也想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你可是爬得慢慢腾腾的呀！”蜗牛不(理)它，慢慢地爬上了墙壁(b)。蚯蚓觉得蜗牛太可笑了，就去睡觉了。蚯蚓一觉醒来，(再)也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬上墙顶了。11划去括号里不恰当的字词。 (4分)12“壁”用部首查字法应查_部，除部首外共_画。(2分)13照样子写词语。(3分)绿油油_ _慢慢腾腾 _14蜗牛先是在_爬，后来慢慢爬上了_，最后爬到了_。(3分)来源:学&科&网Z&X&X&K15蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为_。(2分)五、习作百花园。(20分)16小朋友，仔细观察图画，你看到了谁？它在什么地方干什么？发挥自己的想象，编一个有趣的故事吧！来源:学科网ZXXK结束时间：_第 4 页