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1、部编版第一单元课文复习（四）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记
2、载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。第四课 邓爷爷植树 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、读一读一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称
3、之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 dng tn nin g w b邓小平 天坛 年龄 格外 手握 兴致勃勃 w kn xun zhu y tin f 挖着 不肯 挑选 茁壮 移入 填了 扶正二、多音字 tio（挑选） nn（难忘）挑 难tio（挑着） nn（灾难）1、 问题探究（1）说一说课文主要写了什么？ 这篇课文介绍了1985年的植树节，81岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的经过。（2）第一部分(第
4、1自然段)难忘的日子。写1987年4月5号是个令人难忘的日子。第二部分(第24自然段)邓爷爷植树。写邓小平爷爷栽下一棵。第三部分(第5自然段)美丽地风景。写邓爷爷栽的树茁壮成长，成了天坛公园的一处美丽的风景。（3）初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了邓小平爷爷做事严肃认真的态度和一丝不苟的精神。（4） 为什么说“1987年4月5日是个令人难忘的日子”？ 因为这一天，邓小平爷爷在天坛公园认认真真地种下了一棵柏树，后来柏树茁壮成长，成了天坛公园一处美丽的风景。（5）一读：读课文，想一想邓小平爷爷为什么格外引人注目。邓小平爷爷83 岁高龄还来参加植树活动，并不怕辛苦，亲自挖树坑，这种精神令
5、人敬佩，所以他格外引人注目。（6）二思：找出写邓小平爷爷植树的句子。这些句子是写邓小平爷爷植树的：（1）只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。（2）邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。（7）三品：从文中你体会到邓爷爷是个怎样的人？从中可以体会到邓小平爷爷是一个做事严肃认真、执着、一丝不苟的人。（8）四探：为什么说这棵树成了天坛公园一处美丽的风景？因为这棵树长得特别茂盛、非常漂亮；这棵树是邓小平爷爷亲手栽种的，邓爷爷为我们做出了好榜样；这棵树的茁壮成长，
6、象征着小朋友们的健康、茁壮，象征着祖国的繁荣昌盛，这正是邓爷爷的心愿；很多人游览到天坛公园参观这棵树，表达对邓爷爷的怀念和崇敬。所以，这棵树成了天坛公园一道美丽的风景。（9）句子理解1987年4月5日，是个令人难忘的日子。这句话交代了故事发生的时间以及事情让人难忘。设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。这天，碧空如洗，万里无云。你从这句话中体会出了什么？这是环境描写，写出了当时天气很好，烘托当时热烈的气氛和人们愉快、激动的心情。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。“83岁高龄”说明了什么？“83岁高龄”说明邓爷爷已经年龄很大了，这么大的年龄还要带头植树，表现了他对植树造
7、林的重视，一心为国家着想。 只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。你从这句话中体会出了什么？这句话写了邓爷爷植树时的动作和神态。从“兴致勃勃、满是汗珠、不肯休息”中可以看出邓爷爷热心祖国的绿化事业，积极为绿化祖国做贡献。从“手握、挖”等动作中可以看出邓爷爷认真、执着的态度。一个树坑挖好了，邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。你从这段中体会出了什么？“精心挑选、小心移入、仔细看看、不行”等词语，说明了邓爷爷栽树时态度严肃认真、一丝不苟。给人们树立了好的榜样
8、。今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。你从“亲手栽种”一词中感受到了什么？“亲手栽种”强调了邓爷爷为我们做出了好榜样，这也是这棵柏树能成为天坛公园美丽风景的主要原因。2、 字词邓（ ） 音序：（ ） 部首：（ ） 结构：（ ） 组词：（ ）植（ ） 音序：（ ） 部首：（ ） 结构：（ ） 组词：（ ）格（ ） 音序：（ ） 部首：（ ） 结构：（ ） 组词：（ ）引（ ） 音序：（ ） 部首：（ ） 结构：（ ） 组词：（ ）注（ ） 音序：（ ） 部首：（ ） 结构：（ ） 组词：（ ）满（ ） 音序：（ ） 部首：（ ） 结构：（ ） 组词：（ ）休（
9、） 音序：（ ） 部首：（ ） 结构：（ ） 组词：（ ）息（ ） 音序：（ ） 部首：（ ） 结构：（ ） 组词：（ ）五、理解词语碧空如洗：蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。造句：雨后初晴，抬头看天，碧空如洗。万里无云：湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。 造句：秋天到了，郊外的天空万里无云。格外：特别，异乎寻常。造句：妈妈发了奖金，心情格外高兴。引人注目：吸引人们注意。 造句：春天到了，花坛里鲜花盛开，其中最引人注目的是月季花。兴致勃勃：形容兴头很足。造句：周末，我们兴致勃勃地去郊游。精心：用心；专心。造句：同学们精心地为老师准备节日礼物。茁壮：生长旺盛。造句：我们在党的阳光下
10、茁壮成长。笔直：很直。造句：我们村里修了一条笔直的马路。六、辨析词语寻找 寻觅相同点：两个词都有“找”的意思。不同点：“劳碌”指“寻找”泛指找，把丢失的找回来，可指具体的人和物，如寻找失物，寻找失踪的人，寻找组织；也可指抽象事物，如寻找真理。“寻觅”多指仔细地搜寻，如寻觅食物，寻觅古代气候的线索，寻觅真理。多用于书面语体。造句：家里的人都忙乱的在（ ），但终于不见。经过一个没有什么吃食可以（ ），因而显得更加饥饿的冬天，大地春回、万物复苏的日子重新来临了。七、课文结构八、课文主旨本文介绍了1987年4月5日，83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的经过，以及柏树茁壮成长成了天坛公园的一道风景，表现了邓小平爷爷做事严肃认真的态度和一丝不苟的精神，表达了作者对邓爷爷的崇敬和怀念之情。第 4 页