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1、学习、生活有计划观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大
2、海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长
3、长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 教材分析家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 学习、生活有计划是教科版道德与法治二年级下册第一单元自己拿主意中的第三课。本课的目的是引导学生有序的计划自己的生活与学习，学会合理安排时间，提高学习效率，拥有充实愉快的生活。从而培养学生珍惜时间、合理运用时间的意识，养成“今
4、日事，今日毕”的良好习惯。成为一个有计划、高效率的人。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 教学目标【知识与能力目标】1、让同学意识到学习、生活有计划的重要性；2、让同学体会到有计划的安排学习、生活带来的欢乐；3、让学生学会合理的安排学习、生活
5、，分清事情的轻重缓急；4、让学生养成按时作息的好习惯。【过程与方法目标】学会合理安排学习、生活，可以通过制作今日行动卡或者列出本周目标之类的行动来督促自己合理安排时间，从而养成学习、生活有计划的良好习惯。【情感态度价值观目标】认识到合理安排时间带来的好处，体会学习、生活有计划的快乐，主动安排计划自己的事情，成为一个有计划的人。教学重难点【教学重点】1、 学会有计划的安排学习、生活；2、体会有计划的学习、生活的好处。【教学难点】养成按时作息的好习惯。课前准备教师：多媒体课件，素材、今日行动卡。学生：写出今天要做的事情。教学过程一、激趣导入：带领同学观看教材P11，让同学总结一下这三幅图所表达的主
6、要内容，并且请同学们思考为什么下课了，小多多的功课还没做完？谁偷走了小多多的时间呢？在这个过程中，要引导学生找到小多多没有完成功课的原因：没有合理安排学习与玩，使同学们认识到学习、生活杂乱，没有计划的恶劣影响。教师总结出：时间对于每个人来说都一样多。磨磨蹭蹭的人，总感觉时间不够用；抓紧时间、合理安排时间的人，才会有更多的时间做自己喜欢的事。今天让我们走进学习、生活有计划，学会合理运用自己的时间。教师板书：学习生活有计划。二、探究新知：活动一：自我反思：同学们，在日常生活中，是不是总有人催着让你去做某件事呢？是不是经常感觉时间不够用？是不是经常在做一件事的时候，脑海中想着另一件事？是不是总要等到
7、最后一刻才开始做事情？在提问过程中，老师可以等同学们回答过一个问题之后再问下一个。无论学生怎么回答都不能严厉批评，以防激起同学的恐惧心里而不敢回答。1、同学们诚实的回答生活中是否遇到这些情况。2、老师小结：看来，在生活中，同学们或多或少都会遇到这些情况呢？老师很高兴大家都很诚实，不过这可不是什么好习惯哦，今天，我们就来学习一下，如何合理的安排时间吧。活动二、事例探究：1、 带领同学们看教材P13，小松鼠收松子的故事，以及齐白石的故事，引导同学们思考，他们分别说明了什么道理？对比一下，把事情往后推和“今日事，今日毕”带来的不同影响。2、 同学们回答两个故事蕴含的道理。（播放齐白石的视频介绍，使同
8、学们对齐白石更加了解）3、 教师总结：把今天的计划推到明天完成，把明天的事推到后天做，时间就会偷偷溜走，给自己带来不必要的麻烦。做事不磨蹭、不拖拉，养成“今日事，今日毕”的好习惯，抓住生活中的每一个“今天”，就能充满希望地迎接明天。活动三、理一理：1、老师：通过刚才的学习，相信同学们都认识到了合理安排时间的重要性。那么，究竟该怎么做，才能养成合理安排时间的好习惯呢？首先，我们先列出本周我们应该完成的事情，给自己设定目标。2、同学们列出本周自己要做的事情。3、老师总结：很好，同学们都很清楚自己要做那些事情。给自己定下合理的、通过努力可以实现的目标，让自己有个努力的方向。4、老师：接下来，我们来理一理刚才写的目标，分出哪些是必须做的；哪些是可做可不做的；哪些是马上要做的；哪些是可以晚些再做的。5、请同学们分出事情先后。6、老师总结：这样理一理是不是清楚多了？这样每次把事情分好之后，做事肯定更有条理啦。活动四、快乐每一天：老师：安排好时间，有条理地做事，你就能开心的学、愉快地玩，每天都很充实，每天都很快乐。 活动五、今日行动卡： 老师：接下来，老师给大家分发“今日行动卡”，同学们把今天必须做的事填写上去，督促自己按时完成，做完了的事，就在旁边打一个“”实践作业：按照“今日行动卡”上的内容完成今日所做的事情，希望大家都可以打上满满的“”。第 3 页