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1、五年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠38215-16人教版（无） 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主
2、意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 听力部分：选出你所听到的单词。1、 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小
3、的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 kite quiet 2、 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理
4、解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会
5、应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 shopping shop 3、 gift give 4 、happy happen 5、 bread break 6、 walked talked 7 、trip train 8 、fun funny笔试部分一、think and write(想一想，填一填) eat的过去式：( ) mike and jenny各自的所有格( )shop的过去式( ) 发生什么了？( )S
6、hop的过去式（ ） 放风筝（ ）Bought的动词原形（ ） put的原形（ ）二、choose the best answers(选择)1、she is writing a letter her father.A at B to C with D on 2、Jenny and I to Beijing last week.A go B went C from D arrive3 、Would you like to the zoo?A going B go C to go D went4、look at the picture, you in the zoo.Aare dancing B
7、were dance C were dancing D is dancing5、Jenny was taking a picture her cameraA use B and C for D to三、reorder the words to form sentences and translate(连词成句并翻译) 1、liming is tian an meng this square at2 、 boy gift the bought for here a 3 、 T-shirt you is for here a 4 、the panda for him this picture is
8、 of 5 、train the were playing with we baby on四、 read and write T or F(阅读)Mike: Hello. This is Mike. Is that Wu Yifan?Wu: Yes, this is Wu Yifan. What are you doing, Mike?Mike: Im watching TV. What are you doing? And how is everybody doing?Wu: Just fine. Im doing the dishes. My father is writing an e-
9、mail in the study. My mother is sweeping the floor. And my brother is playing chess with my sister. Mike: What do you do on the weekend?Wu: I visit grandparents and go shopping.Mike: Do you want to go to the nature park?Wu: Sure. What time? Mike: At 1:30Wu: OK. See you later. Mike: Bye.根据短文内容，判断正（T）
10、误（F）。.( ) 1. Wu Yifan is watching TV. ( ) 2. Mike is doing the dishes( ) 3. Wu Yifans father is writing an e-mail in the bedroom.( ) 4. Wu Yifan visits grandparents and goes shopping on the weekend.( ) 5. Wu Yifan wants to go to the Childrens Park at 1:30 with Mike.五、作文以“My classmate”为题目，写你的一位同学。（不少于6句话）第 3 页