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1、盘点高考数学复习的四个看与四个度高考数学一轮复习对高考知识点进行巩固和强化，是学生数学能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段。学生应从多个方面入手数学复习的四个看与四个度。一轮复习，在一轮复习的基础上，对高考知识点进行巩固和强化，是学生数学能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段。纪老师表示，此阶段的复习指导思想是：巩固、完善、综合、提高。巩固，即巩固一轮复习的成果，把巩固四基(基础知识、基本方法、基本技能、基本活动经验)放在首位;完善，就是通过此轮复习，查漏补缺，进一步建立数学思想、知识规律、方法运用等体系，并不断总结完善;综合，就是在课堂做题与课外训练上，减少单一知识点的试题，增强知识点之间的衔接，
2、增强试题的综合性和灵活性;提高，就是进一步培养和提高对数学问题的阅读与概括能力、分析问题和解决问题的能力。学生还应从以下方面入手：学会四个看与四个度：一看对近几年高考常考题型的作答是否熟练，是否准确把握了考试要求的度，明确考什么、怎么考;二看在课堂上是否紧跟老师的思维并适当作笔记，把握好听、记、练的度三看知识的串连、练习的针对性是否强;四看练习或检测与高考是否对路，做到主次适宜。另外，学生还应着重提高模拟练习效果，一轮复习中不论课堂上还是作业都要进行模拟练习，模拟练习效果直接关系到最后的成绩。此外，还应注重学法指导，即抓住四个三：即：内容上要充分领悟三个方面：理论、方法、思维;解题上要抓好三个
3、字：数，式，形;阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言);复习中要驾驭好三条线：知识(结构)是明线(要清楚);方法(能力)是暗线(要领悟、提炼);思维(练习)是主线(要锻炼)。数学复习的四个看与四个度的内容就分享到这里，查字典数学网希望对考生复习有帮助。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，
4、或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而
5、形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。2018年高考第一轮复习备考专题已经新鲜出炉了，专题包含高考各科第一轮复习要点、复习方法、复习计划、复习试题，大家来一起看看吧“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚
6、清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。第 2 页