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1、五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠12815-16苏教版（无）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意
2、，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、书写工整3分死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 二、按要求写词语。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”
3、之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 近义词：难过 ( )关切( ) 照料( ) 调节 ( )见识( ) 门道( )反义词：关切
4、 ( )真理 ( )开放 ( )聚拢( )三、画出大句子中包含的小句子。1我觉得他好像把身边的军官完全忘了。2我只看见泉水靠着洞口的右边往外流。3我仿佛看出她怕听“铃儿”两个字。4我希望他将来成为国家有用的人才。四、改正下面句子中的错别字。1他们还把睹在泉口的树杈、树枝和乱在水里的树叶都挖开了。( )2要是感上狂风抱雨或者天气突变，就得动员全家，枪救花草，十分紧张。( )3他时常眯起慈详的眼睛，一头花白的短发更称出他的忠后。( )五、读句子， 造句。1我只把养花当做生活中的种乐趣。乐趣2尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半是会死的。置之不理3会上大家热烈地讨论并且通过了夏令营
5、活动计划。并且六、读游园不值，填空。1作者是_代诗人_。题目的意思是_。诗的前两句中最能体现诗人扫兴的心情的诗句是_；后两句中，最体现诗人欣慰的心情的诗句是_。2“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”句中“应怜”是_，“印”是_，“小扣”是_，“久”是_。整句诗的意思是：_。七、将下面的句子整理成一段通顺的话。1从此以后，我便时常叫着她玩，但她并不恼我。2我屡次问她的名字，她总含笑不说。3有一天，我冷不防从背后也叫了一声：“铃儿！”4从她那刹那间的眼神里，我仿佛看出她怕听“铃儿”两个字。5以后，我听得她母亲叫她铃儿。6她连忙答应着，回头见我笑了，便低头弄辫子，似乎十分害羞。正确顺序是：( )八、
6、阅读。 没有人喝彩的工作有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很( )地走回家。妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心?”我一边抹(m m)着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。“学校要开家长会要演节目但是老师不让我当主角(jio ju)，却只要我在后台工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。妈妈伸出手来，要我看看她带着的手表。“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一
7、面擦干我的眼泪，一面( )地问。“那是一些玻璃，两根指针。”我回答说。妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“里面是些什么？”“是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。妈妈继续说：“当表的针不走，或走得不准的时候，别人就会说：这表是虚有外表。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？这得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”停了一会儿，妈妈又望着我( )地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能没有的工作！”1从文中的括号里，给括号前的字选择一个正确的读音。2从下列词语中选择恰当的填在文中的括号里。意味深长 伤心 温和3联系上下文解释下列词语。喝彩：( )4将文章分成了三段，请写出二、三段的段意。5 读了这篇文章你懂得的道理是：_。九、作文。题目：这件事，真让人_要求：1将题目补充完整。2中心明确，内容具体，条理清楚，写出真情实感。第 4 页