五年级下册数学期中试题-_2017年小学五年级下学期期中数学试卷（9）（含答案）.docx

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1、2019年小学五年级下学期期中数学试卷（9）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话

2、的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一、单选题（共10题；共20分）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

3、我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 1、下面说法正确的是（ ） 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空

4、急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学

5、的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 A、B、C、2、 可以直接相加，是因为两个加数（ ）。 A、分子相同B、分母相同C、都是真分数3、在4、6、7、9这四个数中，两个数是互质数的有（ ）组。 A、2B、3C、4D、5 4、下面的数，因数个数最多的是（ ）。 A、18B、36C、405、下面的每组分数中，大小相等的一组是（ ）。 A、和 B、和 C、和 6、判定下题的结果是偶数还是奇数：675+54465的结果是（ ） A、奇数B、偶数7、下面（ ）中两个数的积在

6、和 之间。 A、 B、 C、58、甲乙两根绳子，甲用去全长的 ，乙用去 米，谁用去得多（ ）？ A、甲B、乙C、无法比较9、求9个 与4个 的差，列式是（ ） A、 B、+ C、9+410、用大小相等的长方形纸，每张长12厘米，宽8厘米要拼成一个正方形，最少需要这种长方形纸（ ） A、4张B、6张C、8张二、填空题（共3题；共6分）11、一个长方体的棱长总和是40cm，已知长是5cm，宽是3cm，它的高是_cm，表面积是_cm2 ， 体积是_cm3 12、把7米长的绳子平均分成6份，每份长是_米，每份占全长的_ 13、将分数 化成带分数： =_ 三、计算题（共5题；共25分）14、口算 550

7、%=0.6 =9 9 =1 + =85%15%=9.30.03=9.21.972089215、直接写出下面各题的得数 = =8 =6 = = = = = 3= = + = 4 = 0= = 75%= =16、直接写出答案 + = =3.146=3.1480= 0=7575 =50%+20%=32+68=17、计算，能简算的要简算。560+1440125 + 1- + ) 5.899+5.8 + + + + 18、直接写出下面各题的得数 486+14=4650=567=9923 + =4073=27090=880407=1 =3068 =289+764=四、应用题（共5题；共25分） 19、一块

8、砖长24厘米，宽12厘米，厚6厘米，它的体积是多少立方厘米？ 20、一个长方体油箱，底面是一个正方形，边长是6分米，里面已盛油144升，已知里面油的深度是油箱深度的一半，这个油箱深多少分米？ 21、警察抓住了4个偷东西的嫌疑人，其中的一个人是主谋，审问谁是主谋时，甲说：我不是主谋乙说：丁是主谋，丙说：我不是主谋，丁说：甲是主谋，已知他们4人中只有一个人说了真话，主谋是谁？ 22、图（1）是图（2）正方体的表面展开图，请在图（2）的正方体中将BD、E、F画出来23、一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，已知正方体的棱长6cm，长方体的长7cm，宽6cm，那么长方体的高是多少cm？它们的体积相等吗

9、？ 答案解析部分一、单选题1、【答案】C 【考点】百分数的意义、读写及应用，小数、分数和百分数之间的关系及其转化 【解析】A选项出勤率不可能超过100%；B选项百分数体现的是一个数是另一个数的百分之几，而不能表示具体量，不能带单位。 2、【答案】B 【考点】分数的意义、读写及分类 【解析】【解答】 = 【分析】 可以直接相加，是因为两个加数分母相同，意味着把“1”都是平均分成了5份，五份中的2两加上5份中的2份，得到5份中俄4份，是 3、【答案】C 【考点】合数与质数 【解析】【解答】在4、6、7、9这四个数中，两个数是互质数的有4和7、6和7、7和9、4和9.故答案为：C【分析】根据质数与互

10、质数的定义，即可解答。 4、【答案】B 【考点】因数、公因数和最大公因数 【解析】【解答】18的因数有1、2、3、6、9、18共6个；36的因数有1、2、3、4、6、9、12、18、36共9个；40的因数有1、2、4、5、8、10、20、40共8个，所以因数最多的是36，故选B【分析】排列的时候不要忘记了本身也是该数的因数 来源:学科网5、【答案】B 【考点】分数大小的比较 【解析】【解答】根据分数的基本性质：分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（零除外），分数的大小不变。A组中， 和 ，分数的分母由9变成18，扩大了2倍，分数的分子也应该扩大2倍变成10，而分子由5变成11并没有跟分母扩

11、大相同的倍数，所以 和 不相等；B组中 和 ，分数的分母由5分变成20，扩大了4倍，根据分数的基本性质，分数的分子也应该扩大4倍，2扩大4倍是8，所以 和 相等；C组中 和 ，分数的分母由4变成16扩大了4倍，根据分数的基本性质，分子也应扩大4倍，3扩大4倍是12，而 中分子并没有扩大4倍，所以这两个分数不相等。故答案为：B【分析】本题是考查分数的基本性质。 6、【答案】B 【考点】合数与质数 【解析】【解答】解：因为675是奇数，54是偶数，根据：奇数+偶数=奇数，所以675+54的和是奇数，然后减去465（奇数），根据：奇数奇数=偶数，所以最后结果是偶数故选：B【分析】据数的奇、偶性特点：

12、偶数+偶数=偶数，偶数偶数=偶数，奇数+奇数=偶数，奇数奇数=偶数，奇数+偶数=奇数，进行解答即可此题考查了数的奇偶性的特点 7、【答案】B 【考点】分数大小的比较，分数乘法 【解析】【解答】解：A、 = ，本选项不在范围内； B、 = ， 本选项在范围内；C、 5= ，本选项不在范围内；故选：B。【分析】把它们的结果运算出来再与 和 比较即可。本题先根据分数乘法计算的方法求出它们的积，再根据分数比较大小的方法求解。 8、【答案】C 【考点】分数的意义、读写及分类，单位“1”的认识及确定 【解析】【解答】解：因为分率 和具体数量 米无法比较大小，所以谁用去得多无法确定 故选：C【分析】甲用去全

13、长的 ，是把这根绳子的长度看作单位“1”，甲用去全长的 是分率，而乙用去的 米是具体数量，意义不同，据此解答即可解答此题要注意分率与具体数量之间意义的不同 9、【答案】A 【考点】同分母分数加法和减法 【解析】【解答】解： = 答：9个 与4个 的差是 故选：A【分析】根据分数的意义，9个 是 ，4个 是 ，求差，用 ，然后再进一步解答 10、【答案】B 【考点】求几个数的最小公倍数的方法，图形的拼组 【解析】【解答】解：（2412）（248）=23=6（张）答：需要6张故选：B【分析】12和8的最小公倍数是24，所以拼成后正方形边长是24厘米，需要小长方形的长的个数是2412，需要小长方形宽

14、的个数是248需要这种纸的张数就是（2412）（248）据此解答 二、填空题11、【答案】2；62；30 【考点】长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体积 【解析】【解答】解：长方体的高：404（3+5）=108=2（厘米）（53+52+32）2=（15+10+6）2=312=62（平方厘米）532=30（立方厘米）答：长方体的高是2厘米，表面积是62平方厘米，体积是30立方厘米故答案为：2，62，30【分析】长方体的棱长总和=（长+宽+高）4，首先用棱长总和除以4再减去长、宽，求出高，再根据长方体的表面积公式：s=（ab+ah+bh）2，体积公式：v=abh，把数据分别代入公式解答此题主

15、要考查长方体的棱长总和公式、表面积公式、体积公式的灵活运用 12、【答案】； 【考点】分数的意义、读写及分类 【解析】【解答】解：每段长的米数：76= （米）， 每段占全长的分率：16= 答；每段长是 米，每段占全长的 故答案为： ， 【分析】求每段长的米数，平均分的是具体的数量7米，求的是具体的数量；求每段长是这根绳子的几分之几，平均分的是单位“1”，求的是分率；都用除法计算 来源:学_科_网Z_X_X_K13、【答案】3 【考点】整数、假分数和带分数的互化 【解析】【解答】解： =3 故答案为：3 【分析】假分数化带分数的方法是用分子除以分母，商作整数部分，余数作分子，分母不变 三、计算题

16、14、【答案】解： 550%=100.6 =0.49 9 = 1 + = 85%15%=0.79.30.03=3109.21.91872089280 【考点】数的估算，分数的加法和减法，分数乘法，分数除法，小数乘法，小数除法 【解析】【分析】根据分数、百分数、小数、整数加、减、乘、除法的计算法则以及整数乘法、除法的估算方法直接进行口算即可 15、【答案】解： =1 = 8 =7 6 =2 = = = = 3= 来源:学科网= + = 来源:学|科|网Z|X|X|K4 =40=0 = 75%=1= 【考点】分数的加法和减法，分数乘法 【解析】【分析】直接利用分数四则计算的计算法则和混合运算的运算

17、顺序计算得出答案即可 16、【答案】解： + = = 3.146=18.843.1480=251.20=07575 =6050%+20%=0.732+68=100 【考点】整数的加法和减法，分数的加法和减法，分数乘法，分数除法，小数乘法 【解析】【分析】根据分数、小数和整数加减乘除法的计算方法进行计算 7575 根据乘法分配律进行简算 17、【答案】解：560+1440125=560+1205=560+600=1160 + =（ + ） =1 = 1-（ + ) =（1- ） = = 5.899+5.8 =5.8（99+1）=5.8100=580 + + + + = + + + + = （1+

18、 + + + ）= （1+ + + + ）256256= （256+128+64+32+16+8+4+2+1）256= 511 = 【考点】运算定律与简便运算，分数的简便计算，分数的四则混合运算，小数四则混合运算 【解析】【分析】本题考点：小数四则混合运算；运算定律与简便运算；分数的简便计算；分数的四则混合运算算式（1）根据四则混合运算的运算顺序计算即可：先算乘除，再算加减，有括号的要先算括号里面的算式（2）可根据分数的乘法结合律进行计算；算式（3）根据四则混合运算的运算顺序计算即可：先算乘除，再算加减，有括号的要先算括号里面的算式（4）根据乘法结合律进行计算；算式（5）可先每个项提取出，再按

19、照乘法结合律进行化简计算 18、【答案】解： 486+14=5004650=0567=899233000+ =14073=122127090=180880407=4731 = 30682400 = 来源:学科网289+764=1054 【考点】整数的加法和减法，分数的加法和减法 【解析】【分析】根据整数的加减乘除和分数的加减法以及估算方法计算即可 四、应用题 19、【答案】解：24126=2886=1728(立方厘米)答：它的体积是1728立方厘米。 【考点】长方体和正方体的体积 【解析】【分析】本题直接考察体积利用长方体的计算方法即可求得。 20、【答案】解：油的深度是是144664（分米）

20、所以，油箱的深度为428（分米）答：这个油箱深8分米 【考点】长方体和正方体的体积 【解析】【分析】 本题综合考察了正方形的面积、立体图形的容积计算，并结合生活实际，是一道较强的综合性题目。 21、【答案】解：假如丁说甲是主谋是真的，那么甲说我不是主谋就是假的，丙说：我不是主谋就是真的，与他们四人中只有一人说真话矛盾；假如丁说甲是主谋是假的，那么甲说我不是主谋就是真的，丙说我不是主谋是假的，乙说丁是主谋也是假的，所以丙是主谋答：主谋是丙 【考点】逻辑推理 【解析】【分析】此题可以采用假设法进行讨论推理，根据题干，“甲说：我不是主谋，丁说：甲是主谋”，那么甲和丁必定有一个人说了真话，从此入手即可

21、展开讨论：假设丁说的是真话，如果能推理得出甲和乙和丙都说的假话，那么假设就成立，反之不成立 22、【答案】解：图（2）的正方体中BD、EF如下：【考点】正方体的展开图 【解析】【分析】将图（1）正方体的展开图折回正方体本题考查几何体与展开图的关系，考查空间想象能力，解决此题的关键是将展开图折回正方体 23、【答案】解：长方体的高：（6127464）4， =（722824）4，=204，=5（厘米）；正方体体积：666=216（立方厘米），长方体体积：765=210（立方厘米），210立方厘米不等于216立方厘米，所以它们的体积不相等答：长方体的高是5cm，它们的体积不相等 【考点】长方体和正方体的体积 【解析】【分析】已知正方体的棱长，可求正方体的棱长总和，然后减去长方体的4条长4条宽，剩下的就是4条高的长度，从而可求一条高的长度；已知正方体的棱长和长方体的长、宽、高可求它们的体积，比较即可 第 - 10 - 页