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1、五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠21715-16苏教版（无）要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、书写工整3分唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗
2、学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 二、把下列词语补充完整。(6分)这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可
3、以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 落荒( )( ) 兵( )马( ) 敌( )我( )贫( )交( ) 至关( )( ) 残( )断( )三、给词语找座位。(3分)毅然 坦然 当然1. 梅兰芳( )也意识到了日本人对他的骚扰是不会停止的。2. 许世友为母亲擦去眼泪，理理头发，( )转过身，随部队走了。3. 身处危险中，他也能( )面对。四、填空。(8分)1. 富贵不能淫，_，_。2. _，_，无憾悔。3. 出淤泥而不染，_。4. _，但
4、不可无傲骨。五、在括号中填上合适的词。(8分)1. 老师像( )关怀着我们。2. 我的心像( )久久不能平静。3. 下雪了，雪花像( )纷纷扬扬飘洒下来。4. 枪响了，运动员们像( )冲向终点。六、修改病句。(在原句上修改)(8分)1. 闰土具有机智勇敢。2. 天空中出现了一道美丽、漂亮的彩虹。3. 昨天，我十分有趣地看了一本童话故事。4. 春天的北京是个美丽的季节。七、阅读短文，回答问题。(17分)犒师救国二月里，天气冷得厉害。郑国商人弦高赶着十二头肥牛到洛阳去卖。路上遇见一个从秦国回来的老乡。那位老乡说：弦高，不好啦!秦国派大将孟明视率兵来偷袭咱们国家了。弦高吃了一惊，他想：我们郑国没有一
5、点准备呀!不行，我得想个办法。他赶着牛，向前走去。刚到滑国(另一国国名)地界，只见前面尘土飞扬，果然是秦军来了。他不慌不忙赶上前去，跟秦兵说：请通报孟明视将军，说郑国使臣弦高求见。孟明视大吃一惊，连忙接见弦高，问道：贵使臣找我有什么事吗?弦高镇定地说：我们国君听说将军要到我们郑国来，叫我带来十二头肥牛，犒劳秦军(即慰劳秦军)。 以谢秦军对郑国的关心。孟明视原来想偷袭郑国，现在见郑国使臣老远跑来慰劳，说明郑国已有准备。于是他改口说：我们不是到贵国去的，你不必来犒劳了。真的?弦高故意装着吃惊的样子。谁哄你呢?孟明视凑近来，悄悄说：我们是来征伐滑国的，你回去吧。弦高交了肥牛，赶快跑回郑国报告消息。孟明视根本就没有想到这位使臣是随机应变冒充的。不久，他果真把滑国灭了。郑国人民避免了一场灾难，他们奔走相告，说：弦高真是爱国的商人啊!1. 选择正确的答案填在括号里。(1)弦高是( )的人。A. 秦国 B. 郑国 C. 楚国 D. 滑国(2)秦国派来的大将是( )。A. 弦高 B. 孟明视 C. 廉颇 D. 蔺相如(3)后来人们奔走相告，称弦高是爱国的( )A. 将军 B. 科学家 C. 臣子 D. 商人2. 犒师救国在本文中具体指什么?_3. 秦国大将军为什么改为征伐滑国?_八、习作：（35分）请以“_真让我着迷”为题写一篇习作。要求内容具体，感情真实，400字左右。第 3 页