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1、五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠33015-16苏教版（无） 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、看拼音写汉字。14%单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所
2、学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 Sh j qin x fn zh y fn y sh t sh d j“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁
3、笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 二、把词语补充完整，并选一个造句。（ ）草不生 绿草如（ ） ( )（ ）夺目 同归（ ）尽 （ ）一无二 气（ ）山河花木（ ）（ ） 五彩（ ）（ ） 雪中送（ ） （ ）首（ ）胸_三、根据要求写词语或句子。 1、写出学过的第3字为如的成语： 2、用静组词，并选一组写句子。_ _ _ _3、根据课文再见了，亲人一课内容用以下关联词写句子。不但而且_不是而是_4、根
4、据意思写词语。A、惊人的机智，巧妙的谋划。（）B、心情舒畅，精神愉快。（）5、根据要求写句子。A、请写一句无疑而问的句子。_B、没有雨水，庄稼就不能很好的生长。（换一种说法）_四、判断。1、撤褪、衣托、决路、探听、相续中，只有1个词语是正确的。（ ）2、太阳一文安排了远、大、热这三个方面的材料。（ ）3、我们吃的粮食，蔬菜，水果，肉类，和太阳有密切的关系。中的标点是正确的。（ ）4、暂zhn 时、清qn 楚、亲qn 爱中的拼音都是正确的。（ ）5、温和的身体、激烈的战役、纯洁的心灵中的词语搭配都不正确。（ ）五、按课文内容填空。1、蝴蝶生长的黄金季节是_，那时候的它们_在树木花丛间，山石溪水畔
5、_，_片片彩霞在空中飘动，游人来到这里，_进入了_的_、 _感到 _，_。2、蝴蝶谷的环境十分_，因为那儿_，_，_，_，_。一入冬，成千上万只_的蝴蝶就像候鸟_一样，_地飞进蝴蝶谷过冬。六、阅读每天为别人做一件善事从前有个国王，他十分钟爱他的儿子，这位年轻的王子，没有任何欲望不能满足。然而他仍然常常紧锁眉头，很不快乐。有一天，一位魔术师走近王宫，对国王说，它能让王子快乐。国王高兴地说：“假使能办成这件事，你要求的任何赏赐我都答应。”魔术师将往自带进一间密室中，用白色的东西在一张纸上涂了涂。他把这张纸交给王子，叫他燃起蜡烛，注视着纸上呈现些什么。说完魔术师就走了。年轻的王子在烛光的映照下，看见
6、那些白色的字迹化做美丽的绿色，变成这样几个字：“每天为别人做一件善事。”王子遵命而行，不久，他果然变成了一个快乐的少年。1 比一比，组成词语。仲（ ） 浴（ ） 唢（ ）钟（ ） 欲（ ） 锁（ ）2 选词填空热爱 钟爱 喜爱（1） 从前有个国王，他十分（ ）他的儿子。照射 照耀 映照（2）年轻的王子在烛光的（ ）下，看见那些白色的字迹化做美丽的绿色。3 从哪儿看出国王十分钟他的儿子。？4 纸上呈现出什么？5 王子遵命而行，结果怎样？6 你也试着这样做，看看你能否变成一个快乐的人。七、作文25%题目：_，我喜欢你要求：把题目补充完整（可以是玩具、人物、景物等等）5%， 能按事物的几个方面安排好材料，把你喜欢它（她、他）的原因写清楚，有重点15%。语句通顺，字数在左右5%。第 4 页