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1、五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠12715-16苏教版（无）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、点击基础知识：宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生
2、员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 （一） 一锤定音。请用“ ”选出字的正确读音。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可
3、让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 载歌载舞(zi zi)宁可(nn nn)漂流(pio pio)一刹那(ch sh)树冠(un un)挫折(cu cu)（二）词语园地。1、灌篮小高手。（选词填空）浸没淹没埋没沉没（1）老象最终被泥沙（）了。（2）一片密密麻麻的红树林（）在海水里。（3）洪水不断上涨，渐渐（）了附近的土地和村庄。（4）“泰坦尼克号”，这艘美丽的巨轮（）在汪洋大海中。2、 词语
4、巧搭配。（请在括号里填上恰当的四字词语）（）的天马（）的大将（）的大峡谷（）的浙江潮3、猜猜我是谁。（请用成语概括下列意思）（1）面目全新，形容出现了崭新的面貌（）（2）因欣赏美好的情景而心情舒畅。（）（3）歌声停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋。形容歌声或音乐优美耐人回味。（）（4）你看我，我看你，形容大家因无可奈何而互相望着，不说话。（）(三)、句子创作沙龙。（请按要求完成句子）1、钱塘江大潮雄伟壮观，令人赞叹。（改为反问句）2、红树林的景色令人陶醉。（改为双重否定句）。3、以“蜡烛”为话题，写一个拟人句。 4、请画出句子中的错别字，并在括号里改正。在书藉里面，我不能自仰的要喜欢那些线装书，
5、握着它就觉得握着一麦优美的传统，那涩黯的纸面韵含着一种古典的美。（）敌人的神机妙算被贺龙同志识破了。（在原句上修改病句）5、我喜欢花，喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合。（仿写句子） （四）、精彩课文回放。半学期的学习，令我的视野开阔了很多。我看到了祖国的变化，目睹了许多奇观，尤其是被誉为“西藏江南”的（）。记得文中有这样的描述：“那里有世界上最（）的天空，最（）的云彩，最（）的山峰，最（）的大拐弯，最（）的宝库。这里的确是世界上最（）、最（）的地方。”我还积累了丰富语言，在“韵味”单元的学习中，我积累了这样的句子：“丹，是（）的颜色，是（）的颜色，是（）的颜色，又是（）的颜色。”收获真不
6、少啊！（五）、吟诗园。（默写古诗并回答问题） 马诗这首诗的作者是（）代诗人（）。这首诗用（）的手法写景。诗中表达了作者（）的心情。二、链接生活实践。1、教育部近日发布通知，要求全国中小学校在今年10月26日至明年4月30日之间统一组织学生开展冬季长跑活动。为激发同学们积极参与此项活动的热情，请你写一条激情锻炼口号。2、李刚搬新家了，爸爸想在书房挂幅对联，请你帮他选一句吧。三、阅读精品屋：墙壁上，一只小虫子艰难地往上爬，爬到一半跌落下来。它又一次一点一点往上爬，又跌落下来，再往上爬第一个人注视着虫子，感叹地说：“一只小虫子这样执着、顽强，失败了，不屈服；跌倒了，从头干。真是百折不（挠 绕）啊！我
7、遭到一点挫折，能气馁、退缩、自暴自弃吗？”“可怜的虫子！这样盲目地爬行，什么时候才能爬到墙头呢？”第二个人也注意到了，禁不住叹气说，“只要稍微改变一下方位，就能很容易地爬上去了；不愿反省，不肯看一看，太可悲了。反省我自己吧，不能蛮干一气了我是个有头脑的人，可不是虫子！”第三个人询问智者同是虫子爬墙两个人的见解截然相反得到的启示完全不同他们哪一个对呢“两个都对。”智者回答。“怎么都对呢？你是不是不敢分（辨辩）是非呢？”“太阳白天放射光明，月亮夜晚投洒清辉，你说他们谁是谁非？”智者回答。1、 划去（）里不恰当的字。 2、给短文第四、五自然段加上标点。3、请你给短文加一个比较恰当的题目。4、从短文里找出两组反义词写出来。5、阅读短文后回答。面对虫子爬墙，第一个人的观点是（），而第二个人则认为（），第三个人的疑惑是（），智者的观点是（）。6、就文中最后一自然段的问题谈谈自己的看法。四、习作芳草地：科技在发展，社会在进步，人民的生活水平在不断提高。真可谓一日千里。请你结合身边的人或事说说你眼里观察到的变化吧。让我们一起来讴歌新生活。要求语句通顺，内容具体，感情真实、自然。第 4 页