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1、五年级下册语文一课一练8. 海豚救人语文S版（无答案）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 班级 姓名 座号 成绩 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记
2、死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 轻 松 认 知唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又
3、称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、把下列词语补充完整。见（ ）勇（ ） 不可（ ）（ ） 习以为（ ）（ ）疲（ ）尽 喜（ ）望（ ） 求生无（ ）二、多音字组词。
4、挣zhng（ ） 扎zh（ ） 露l （ ） 挣zhng（ ） 扎zh（ ） 露lu（ ） 快 乐 构 建三、选字填空。培 陪 倍（ ）同 （ ）数 （ ）养 （ ）伴 栽（ ）园 圆（ ）圈 （ ）心 花（ ） （ ）周 公（ ）四、修改病句。1. 数学对我很感兴趣。2.虽然小明勤奋刻苦，可是取得了优异的成绩。 应 用 内 化 五、写出表示人物品质的四字词语。例：见义勇为六、根据课文内容回答下列问题。1.海豚救人是一篇（ ）。A.说明文 B.记叙文 C.抒情散文2.海豚救人是因为（ ）。A.海豚是人类的朋友。B.海豚很勇敢，乐于助人。C.海豚对其子女的“照料天性”。七、课内阅读。原来，海豚是
5、用肺呼吸的哺乳动物，它们在游泳时可以潜入水里，但每隔一段时间就得把头露出海面呼吸。否则，就会被水淹死。因此，对刚刚出世的小海豚来说，最重要的事，就是尽快浮上水面进行呼吸。在一般情况下，小海豚自己能够顺利到达水面，但若遇到意外，就需要海豚母亲的照料。她用吻轻轻地把小海豚托起来，或用牙齿叼住小海豚的胸绪，使它露出水面，直到小海豚能够自己呼吸为止。这种照料行为是海豚及所有鲸类的本能。海豚最初的动机可能仅仅是为了放援自己的幼豚，后来逐渐变成一种习以为常的天性，救助的对象已不限于自己的子女。凡在水中不积极运动的物体都会引起它们的注意，并主动前去救助。科学家做过许多试验，结果证明海豚对于面前漂过的任何物体，不论是救生圈还是大木板，都会主动上前救助。1. 在文中找出下面词语的近义词。出生（ ） 照顾（ ）2. 判断下列说法是否正确。（1）海豚生活在海里，它是淹不死的。（ ）（2）对刚出世的小海豚来说最重要的是浮上海面进行呼吸。（ ）3.海豚救人最初的动机是什么? 4.海豚对于面前漂过的任何物体，都要去救助，这是为什么? 5.海豚妈妈是怎样照顾小海豚的? 第 2 页