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1、五年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠25915-16苏教版（无） 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、请你认真想一想。并填一填，相信你能轻松完成。 教师范读的是阅读
2、教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 14.78表示（），或表示（）。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记
3、本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 23.61.2的积有（）位小数，7.20.6的商最高位是（）位。338.25.4的商用循环小数表示（），保留三位小数是（）。4在里填上“”、“”或“=”。8.261.248.26 7.030.957.0318.9118.9 123.123.115计算80.250.412.5运用（）律和（）律可以使计算简便，结果是（ ）。6如果梯形的面积S=（a+b）h2，那么h=（）。7一个平行四
4、边形的面积是7.2平方米，如果把它的底扩大2倍，高不变，那么面积是（）平方米。8甲数比乙数少2.5，乙数是甲数的6倍，甲、乙两数的和是（）。9某数的小数点向右移动一位，则数值比原数大25.65，原数是（）。10一个长方形的长是2米，宽是1.5米，它的周长是（）米，它的面积是（）平方米。二、你能正确判断吗?看你能不能做一个真正的法官! 1两个因数的小数位数的和是5，积的小数位数也一定是5。（）2一个盒子里放了5个黑色球和3个白色球，摸出一个球，白色球和黑色球的可能性是相等的。（）3无限小数一定大于有限小数。（）410.00和10大小相等， 但精确度不同。（）5两个面积相等的梯形，形状也一定相同。
5、（）三、请你认真比较，把正确的答案序号填在括号里，可要找准目标哟! 1两个因数的积是18，其中一个因数扩大10倍，这时积是（）A.180B.1.8C.18D.0.182两个边长都是a的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）A.8aB.6aC.4aD.2a3当m=4，n=3时，m2+2n=（）A.22B.14C.54D.154一个平行四边形，底扩大3倍，高也扩大2倍，面积（）A.扩大6倍B.不变C.扩大2倍D.扩大3倍 四、认真计算，相信你能全做对。 1直接写得数。 50.23=2.87=1.20.5+1.80.5=60.07=6.54+2.46=106.4-3.6=12.50.350=
6、0.250.940=10177=0.20.50.20.5=2用竖式计算。（得数保留两位小数） 1.520.88=16.827=3解方程。（前两题写出检验过程） （1）1.2x+8.8x=0.29（2）4.2x1.6=1.05（3）82一715=15（4）（4.5x+2x）5=654列式计算下面各题。（1）一个数的12倍，减去这个数的8倍，差是7.6，求这个数。（用方程解）（2）3.6与2.4的差乘5，所得的积去除1.2，商是多少?五、解决问题。 1.有两桶油，甲桶油的重量是乙桶的1.8倍，如果从甲桶中取出2.4千克，两桶油就一样重，甲、乙两桶油原来各重多少千克?（用方程解）2一个玩具厂，做一个毛绒兔原来需要38元的材料。后来改进了制作方法，每个节省了02元。原来做180个毛绒兔的材料，现在可以做多少个?327人乘车去某地，可供租的车辆有两种：一种车可乘8人，另一种车可乘4人。写出3种租车方案第 3 页