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1、第 1 页 小学班主任 20XX 年工作总结范文1 特征码 kQNdOlqPuyRTCeFFGXDx 不知不觉和我的学生在一起又度过了一个学期，回顾这一学期 的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。我班在学校 领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺 利开展，学习、工作方面都圆满结束，下面，就将我本学期的 工作总结如下： 班级情况分析： 我班这学期共有学生 24 人，其中男 12 名，女 12 名，中途 走了 2 名(1 男生 1 女生)，余下 22 人。绝大部分学生学习成绩 较好，有不少的进步。他们的动手能力和生活自理能力较好。 能自己洗澡，洗衣服，集体荣誉感也较强。 一、
2、班级管理方面 作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期， 在班级管理方面，我做了如下工作： 1、继续抓好对学生各项常规的培养。 经过了一个学期，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有 了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义” 。这虽 是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续 抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。 第 2 页 二年级的智力障碍学生，自觉性还是相对较低，早上来得 早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督 促、提醒。针对这一情况，我把我班分为了五个清洁小组，每 组一名责任心强、在同学中威信较高的同学，将他们搭配起来， 每天一组轮
3、换。这些都需要我们去培养学生的良好习惯。经过 不断的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。 2 配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。 如：校“六。一”节学生兴趣高涨，学校组织各项庆祝活 动，但由于我班孩子较小，怕出现安全事故所以我自己在班上 开展了一些活动，如：夹乒乓球，个人才艺表演，吹气球等。 都取 得了可喜的成绩。孩子们在这天过得也很开心。 二 培养学生的良好习惯。 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是 良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养 学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个 班级形成了良好的班风，学生会在各方面
4、得到提升。 所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯， 上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面， 以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。 另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看， 第 3 页 捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习 惯创造了好的氛围。我也利用班会课学习小学生日常行为规 范 ，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的 行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时 刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下 课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 三 、培养小干部，发展孩子的能
5、力 班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良 好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队 伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内 搞了“争当值日生”活动。 孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方 面严格要求自己。于是每个星期一晨会课我都请本周值日生与 全班同学一起评定本周各方面秀或进步的两位同学，并成为下 周值日生。这样一来，孩子们的积极性极高，收到了非常好的 效果。(比如我们班的苟帅，非常调皮，上课老坐不住，总是左 顾右盼，甚至在老师讲课时跟同学讲悄悄话。从他被选为值日 生，那时每节课都特别认真地听课，即使后来没当值日生了也 继续保持这份优点
6、，老师不在的时候他做得也非常好，经常受 老师和同学表扬，使他把短期目标成为了激励自己的长期目标。 ) 不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小 第 4 页 干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我 告诉值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象， 以身作则，带头做好榜样;另一方面，我主动、热情地为他们铺 路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口 服。 四、加强与家长联系。 家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作， 更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关 系，加强和家长长时间的交流。 一学期来，我对每位学生的家长都进行了交谈
7、，告诉他们 孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子 这段时间学习状态不佳我都会及时与家长取得联系，使家 庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。 比如我班孩子大多家境较差，单亲家庭较多，我每次去家 访时，我较多得主动跟家长进行沟通要多关心他。 五 积极抓好后进生的转化工作 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影 响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享 有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重 第 5 页 重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度 对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及 时对后进生加强心理疏导
8、，同时，我还创造条件和机会让后进 生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功 的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其 进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒“，要想后进生的心解 冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚 信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一 方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生 旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队。这样后进生就有 很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。 而且自己的成败也事关小队的成败，使后进生更有了要转好的 动力。我们班上有个小朋友经欺负同学，而且动不动就出口成 脏
9、话。我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小朋友一起玩。 教育完这个小朋友之后我也找来班上优秀的学生一起讨论了怎 么帮助他的办法，学生非常愿意帮助这位小朋友。同桌的同学 会提醒他应该怎么做了。到后来，就慢慢地很少听到有小朋友 说他在欺负人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，而且成 绩一下上去很多。还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注 意力不集中。最后也是最主要靠优秀的同学想出了好办法，这 样才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。 第 6 页 我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着 不足。 1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的 教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的
10、身后。 2、做事要贵在坚持。 自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子 的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容， 没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这 些刚八九岁的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持到 底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生 生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子 改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗 争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一 个较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持 久之心。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长 而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为 出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导 下，有所进步，也提高了!班级管理工作方法千差万别，让我在 实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的 水平得到提升! 第 7 页