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1、精编小学一年级数学寒假作业试卷（北师大版）当你们告别一个年级的同时,也即将成为高一个年级的学生了。如何让自己的寒假生活更充实,更有意义呢?下面是为大家分享的一年级数学寒假作业试卷，希望对大家有帮助。一、填空。(每空1分，共22分)1、6个一和7个十组成的数是( )。2、60是( )位数，和它相邻的两个数是( )和( )。3、在7的后面添一个0，这个数是( )。4、圆桌面是( )形。5、百位上是1，十位上和个位上都是0，这个数是( )。6、写出28后面的连续四个数是( )、( )、( )、( )。7、96中的9表示( )，6表示( )。49 5389要围成一个三角形，至少要用( )根小棒。10、
2、最小的三位数是( )，最大的两位数是( )，相差( )。二、判断。(共8分)1、86里面有8个十和6个一。 ( )2、100是最大的两位数。 ( )3、读数和写数，都是从个位起。 ()4、从不同的地方看同一物体，看到的图形是一样的。 ( )三、选择。(共10分)1、下面是长方形的是( )。A B C2、10个一是( )。A.5 B.4 C.103、我有46个本子，比你多的多，你可能有( )个。A.45B.37 C.124、减数是30的式子是( )。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或
3、讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。A.78-30 B.30-28C.40-105、43-20 15+8这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一
4、换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?A.B.“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。第 2 页