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1、教材过关卷与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 一、我会填。(每空1分，共15分)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还
2、是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1如果一个图形沿着一条直线对折，折痕两侧的部分能够完全重合。这个图形就是()。折痕所在的直线叫作()。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾
3、到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知
4、识者”，与教师、老师之意基本一致。2长方形有()条对称轴，正方形有()条对称轴，等腰三角形有()条对称轴。3平移只改变图形的位置，不改变图形的()和()。4.(1)松树图向()平移了()格。(2)蘑菇图向()平移了()格。(3)电脑图向()平移了()格。(4)帆船图向()平移了()格。二、我会判断。(每题4分，共8分)1下列运动是“平移”现象的在里画“”，不是的画“”。2下面图形中是轴对称图形的在()里画“”，不是的画“”。三、我会选。(每题3分，共9分)1下列日常生活现象中，不属于平移的是()。A升国旗时，国旗的运动B在算盘上拨珠子的运动C荡起来的秋千D淘气在光滑的冰面上滑动2下面图形中，对
5、称轴最多的是()。3要使大小两个圆有无数条对称轴，应采用()种画法。四、动手操作。(1，4题每题8分，7题12分，其余每题10分，共68分)1下面的图案各是从哪张纸上剪下来的？请连线。2把可以平移到与同一位置的长方形涂上颜色。3画出下面图形的对称轴。4画出小船先向下平移3格，再向右平移9格后的图形。5请按照给出的对称轴画出其轴对称图形。6以虚线为对称轴，分别画出下面各点的对称点。7照样子，从下面的方格里，选择8格涂上你喜欢的颜色，使它们构成轴对称图形。答案一、1轴对称图形对称轴22413大小形状4(1)上5(2)下6(3)左5(4)右6二、1. 2. 三、1.C2.B3.D四、1.2.略点拨将图(1)，图(3)，图(5)，图(7)涂上颜色。3.4.5.6.7.略第 2 页