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1、精编青岛版五年级数学第二册暑假作业题为进一步提高孩子的学习能力,在暑假期间,您可以根据实际,让孩子在完成必做作业的基础上,去做相应的选做作业。以下就是为大家分享的青岛版五年级数学第二册暑假作业，希望对大家有帮助。一、 算一算。1、直接写得数。50+60= 270-80= 47+31= 44-26= 78-16=1000-100= 98-63= 80+150= 380-150= 4000+5000=360+80= 19+78= 400+600= 1200-300= 2300-800=2、竖式计算，带号的要演算。487= 336+4179= 800-625= 278+459=3、计算。280+31
2、2+158 726-513+145 647-(428+172)二、 填一填。1、黄河是我们的母亲河，她全长五千四百六十千米，写作( )千米，源头海拔四千八百米，写作( )米。2、一个数是由3个千、5个百和2个一组成的，这个数是( )。3、用6、0、3这三个数字组成最大三位数是( )，组成的最小三位数是( )，它们相差( )。4、在里填上“”、“=”。1001998 30053050 1时50分150分 8分米 80厘米5、一个数除以4，余数最大是( )。6、按规律填数。(1)385 390 395 ( ) ( )(2)2070 2080 3030 ( )( )(3)1010 2020 3030
3、 ( ) ( )7、与999相邻的两个数是( )和( )。8、填上合适的单位。(1)一辆汽车每小时行80( )。(2)一张课桌高7( )。(3)商店每天营业时间10( )(4)做一次深呼吸的时间大约4( )。(5)橡皮厚12( )。(6)做一遍眼保健操的时间大约5( )。三、 选一选。(1)下列数中最接近5000的是( )。A.4891 B.5430 C.5902(2)295+108的和大约是( )。A.300 B.400 C. 500(3) 估一估，一杯玉米大约有( )粒。A.300 B.400 C.600(4)下面的数，一个“零”也不读的是( )。A.1056 B.6060 C.7600四
4、、 解决问题。1、下面是光明小学二年级一班同学为灾区捐书的情况。学号 本数 学号 本数 学号 本数 学号 本数1 8 9 8 17 5 25 112 9 10 10 18 4 26 83 13 11 11 19 3 27 74 6 12 19 20 15 28 65 12 13 13 21 9 29 86 16 14 9 22 7 30 127 6 15 8 23 16 31 108 5 16 10 24 16 32 2(1) 完成下面的统计表。捐书本数 6以下 6 10 1115 15以上人数(2)观察统计表，哪个范围内的人数最多?哪个范围内的人数最少?要练说，得练看。看与说是统一的，看不准
5、就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无
6、束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。以上就是为大家分享的青岛版五年级数学
7、第二册暑假作业，希望对大家有帮助。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。第 3 页