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1、三角形的面积教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 班级：_姓名：_得分：_一、 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 填空题。要练
2、说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训
3、练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1、同底同高的平行四边形的面积是三角形面积的（ ）倍。2、如图平行四边形的面积是13，阴影部分的面积是（ ）。 3、一个三角形与一个平行四边形的面积和底分别相等，如果平行四边形的高为10cm，那么三角形的高为（ ）cm。 4、 一个三角形底5dm，高6dm，面积是（ ），与它等底等高的平行四边形面积是（ ）。二、 判断题。 5、两个面积相等的三角形，底和高也相等。（ ）6、一个三角形的底扩大10倍，高缩小10倍，面积大小不变。（ ）7、等底等高的三角形面积是平行四边形面积的一半。（ ）8、两个面积相等的三角形一定能组成一个平行四边形。（
4、 ）三、 计算题。9、写出三角形面积公式并计算。10cm9cm 12dm 8dm10、直接写出三角形的面积是多少？说说依据。两个平行四边形面积都为18，三角形的面积为 ；三角形的面积为 ；依据是： 。四、 问答题。11、一块三角形地，底边长20米，高是35米，如果平均每平方米可以收6.5千克小麦，这块地一共可以收多少千克小麦？参考答案1 答案：2【解析】等底等高的平行四边形的面积是三角形的2倍。2 答案：6.5【解析】从图中可以看出平行四边形和三角形等底等高，等底等高的平行四边形的面积是三角形的2倍。3 答案：20【解析】平行四边形面积=底高 三角形面积=底高2；平行四边形和三角形面积相等，底
5、相等；由面积公式看出三角形高是平行四边形的2倍。4 答案：15 30【解析】三角形面积=底高2=15 等底等高的平行四边形的面积是三角形的2倍，所以平行四边形面积为30。5 答案：错【解析】三角形面积=底高2；两个三角形面积相等，只要底和高的乘积相等即可，不一定底和高相等；比如一个三角形底是4厘米，高是8厘米，另一个三角形面积可以是底是8厘米，高是4厘米。6 答案：对【解析】三角形面积=底高2；底扩大10倍10，高缩小10倍10，所以面积不变。7 答案：对8 答案：错【解析】只有两个大小、形状完全相同的三角形才能拼成一个平行四边形。9 答案：S=ah =910 =45（）S=ah =128 =48（）10 答案：9 9 等底等高的平行四边形的面积是三角形的2倍11 答案: S=ah =2035 =350（）3506.5=2275（千克）答：这块地一共可以收多2275千克小麦。第 2 页