《五年级上册数学单元测试-第六单元检测卷_青岛版（2014秋）（含答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册数学单元测试-第六单元检测卷_青岛版（2014秋）（含答案）.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第六单元过关检测卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、填一填。(每空1分，共22分)要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教
2、师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1因为1829，所以()和()是()的因数，()是()和()的倍数。这个工作可让学生分组负责
3、收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 2在78、45、23、60、32、321、102中，5的倍数有()，3的倍数有()，偶数有()，奇数有()，既是2、5的倍数，又是3的倍数有()。3在26 中要使它是3的倍数， 里最大可以填()，最小可以填()。4两个质数的差是2，这两个质数分别是()和()。
4、5一个数的最大因数是12，这个数的最小倍数是()，这个数的因数有()，将这个数分解质因数是()。6最小的质数是()，最小的奇数是()，()既不是质数也不是合数。7在6、5、7、0这四个数中，选出3个数组成一个三位数，使它同时是2、3、5的倍数，这个数是()。二、判断。(对的画“”，错的画“”)(每题1分，共6分)1因为50.84，所以4是0.8和5的倍数。 ()2所有自然数(0除外)的因数都有1。 ()3两个质数的和一定是合数。 ()428的最大因数与最小倍数都是28。 ()5一个数如果个位上的数是3的倍数，那么这个数就是3的倍数。()6几个质数相乘的积一定是合数。 ()三、选一选。(每题1分
5、，共6分)137是()。A因数B质数C合数2一个合数至少有()个因数。A1 B2 C33下面说法正确的是()。A两个奇数的和一定是2的倍数B所有奇数都是质数，所有偶数都是合数C一个数的因数一定比这个数的倍数小4用0、3、4、5组成的所有四位数都是()的倍数。A2 B3 C55甲数235，则甲数的因数共有()个。A8B6C7D36a是b的倍数，b是c的倍数(a、b、c均不为0)，则a是c的()。A倍数 B质因数C因数 D不确定四、 按要求写数。(12分)24的因数：_40以内6的倍数：_20以内的质数：_20以内的合数：_20以内的奇数：_20以内的偶数：_五、用短除法把下列各数分解质因数。(6
6、分)32 72 160六、猜猜它们各是多少。(16分)(1)我们两个的和是6。我们两个的积是8。(2)我们两个的和是18。我们两个的积是77。(3)我们两个的和是20。我们两个的差是6。(4)我们的两个的和是15。我们两个的积是26。七、选择数字卡片按要求组数。(10分)1选两张卡片组成一个质数：()2选三张卡片组成最大的偶数：()3选三张卡片组成一个2和3的倍数：()4选三张卡片组成一个2和5的倍数：()5选三张卡片组成一个2、3和5的倍数：()八、解决问题。(4、5题每题5分，其余每题4分，共22分)1元旦快到了，王老师和五(1)班同学做纸花来装饰教室，一共做了123朵，师生每人做的朵数一
7、样。这个班一共有多少名同学？每名同学做多少朵纸花？2育才小学五(1)班有40人，要把这个班学生平均分成人数相同的若干个小组(每个小组至少2人)，有几种分法？每组最多有多少人？3小红和小雪在同一个舞蹈班学习跳舞，小红每3天去一次，小雪每2天去一次，今天她俩在舞蹈班相遇了，至少再过多少天两人会再次相遇？4学校买来一些足球，分给五年级各个班，每班分3个多3个，每班分5个差5个。五年级一共有几个班？买了多少个足球？5猜电话号码ABCDEFG。提示：A8的最小的倍数。B最小的自然数。C5的最大的因数。D既是4的倍数又是4的因数。E所有因数是1、2、3、6。F比最小的质数大5。G只有一个因数。这个电话号码
8、是多少？答案一、1. 29181829245，6078，45，60，321，10278，60，32，10245，23，32160371475点拨：答案不唯一。512 1，12，2，6，3，4 1222362117. 570或750二、1. 2. 3 点拨：例如235，5是质数。4 5. 6.三、1. B2. C3. A4. B5. A6. A四、1，24，2，12，3，8，4，66，12，18，24，30，362，3，5，7，11，13，17，194，6，8，9，10，12，14，15，16，18，201，3，5，7，9，11，13，15，17，192，4，6，8，10，12，14，16，18
9、，20五、 32=222227222233160222225六、(1) 24(2) 117(3) 137(4) 132七、1. 592. 9603690点拨：答案不唯一。4650点拨：答案不唯一。5690或960八、1. 12334141140(名)答：这个班一共有40名同学，每名同学做3朵纸花。2. 40=2225答：可以2人一组，4人一组，5人一组，8人一组，10人一组，20人一组，共6种分法，每组最多有20人。3至少再过6天两人会再次相遇。点拨：由题意可知间隔的天数既是3的倍数，又是2的倍数。同时是3和2的倍数最小是6，所以至少再过6天两人会再次相遇。4由题意可知足球的个数既是3的倍数，又是5的倍数，即是15的倍数，验证可知只有15符合题意。(153)34(个)答：五年级一共有4个班，买了15个足球。5这个电话号码是8054671。点拨：8的最小的倍数是8，因此A是8；最小的自然数是0，因此B是0；5的最大的因数是5，因此C是5；既是4的倍数又是4的因数的数是4，因此D是4；所有因数是1、2、3、6的数是6，因此E是6；比最小的质数大5的数是7，因此F是7；只有一个因数的数是1，因此G是1。第 5 页