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1、精选小升初数学真题训练要想提高数学成绩，必须多做试题训练。查字典数学网为大家提供了小升初数学真题训练，希望对大家提高成绩有所帮助。一、填空题。1、一亿零六十万零五百写作，把它改写成用万作单位的数是万。2、把0.6()9()，69%，0.6969和710 用号连接起来是。3、8立方分米10立方厘米=毫升2小时12分小时 300千克=吨4、棱长和是84厘米长的正方体，它的表面积是。5、把3米长的木料平均锯成5段，每段是这根木料的，每段有米，每锯一段要3分钟，共用分钟锯完。6、50比40多%，40比50少%。7、甲数的34 等于乙数的45 ，甲数与乙数的比是，比值是。8、两个两位数的最大公约数是6，
2、最小公倍数是84，这两个数的乘积是。9、有一个分数，分子加3可约简为512 ，分母减3可约简为13 ，那么这个分数是。10、你能用加减乘除四则运算将2，3，7，9这四个数凑成24点吗?请写出你的算式： 。二、计算题。1、求未知数X。(1) 7( 45 X-2 )= 2 (2) 23 ： X = 34 ： 152、 47 1213 +1617 +17 4133、 100+99-98-97+96+95-94-93+4+3-2-14、 897897-896898897898-899896三、应用题。1、商店出售两件商品，各卖得30元，一件赚25%，一件亏25%，商店卖出这两件商品后是亏还是赚?亏多少
3、或赚多少?2、一件工程，甲独做8天完成，乙独做12天完成，现两人同时合做，乙中途出席了几天会议，因此这件工程用了6天完成，乙出席会议多少天?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇
4、，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而
5、且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。3、一个车间男女职工人数的比是5 ： 7，后来调进20名男职工，这时男女职工人数的比是7 ： 9，这个车间现在有男职工多少人?4、362个苹果，234个梨平均分给一些小朋友，最后剩下5个苹果，3个梨。那么，小朋友最多有多少人?一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实
6、就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。5、甲乙两辆汽车平均每天跑了185千米路程。甲车跑了5天，每天跑了203千米，乙车每天跑了170千米，乙车跑了多少天？只要提前做好充分的准备，一定能在考试中取得优异的成绩。希望这套小升初数学真题能够帮助到大家。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。第 3 页