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1、 五 年级 英语 学科导学案这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 主备教师 审核教师 课 题Module4Unit1Mum bought a new t-shirt for me. 课 型练习课课 时2教学目标知识与技能1、会读写单元1有关单词；2、熟练说出活动3两组句子过
2、程与方法读、写、说训练情感态度价值观积极运用所学的知识进行交流教材分析教学重点掌握句子She took my t-shirt .Mum bought it for me.教学难点掌握buy的用法。学 具录音机、 磁带教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课1、Do you want some rice?(引出课题)2、T: Today we will review the words of Module 4 . First, lets write them. 学生朗读单词。自主学习自主复习单词，并按要求完成任务。1、读单词，反馈矫正2、读记单词，有重点的记忆；3、同桌或邻
3、桌的同学相互提问、检查；4、听写单词；5、补写不会或写错的单词。小组合作一、学习活动31、学生听录音并练习两组对话。（直至学生能脱离课本说）二、学习活动4 1、看例句和图，理解是如何针对图来提问和回答的。 2、教师提示提问和回答的方法；3、指两名同学问和答；4、两人一组，进行问答训练；展示反馈指名问答，活动3和4内容释难解疑1、 He wants to wear it. 动词第三人称单数 want to+动词 want+名词2、 Did you wash Linglings T-shirt?Did 助动词是过去式 wash 实义动词用原形。Linglings 玲玲的 名词所有格。3、 为某人买东西buy +物品名+for+人称词或人名拓展延伸句型转换： Mum bought a new t-shirt for me. 否定句： 一般疑问句： 同义句：作业设计1、默写活动3，1英1汉2、根据活动4图，写问句和答语。3、写本课单词1-8，3英1汉板书设计Module4 Unit1Mum bought a new t-shirt for me.Did you wash Linglings T-shirt ? No, I didnt. Linglings T-shirt is clean.第 3 页