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1、精选小学四年级数学暑假作业相信有很多学生作业没写吧不用害羞,假期快结束才发现作业没有动,也是大自然的规律。以下就是为大家分享的小学四年级数学暑假作业，希望对大家有帮助。一、 我会填。(每空1分，共22分)1、630米=( )千米 3.2平方米=( )平方分米3.05吨=( )千克 5千米60米=( )千米2、小明体重是29.97千克，划线部分的数读作( )千克;某公园的占地面积是七百五十点零八平方米，划线部分的数写作( )平方米。3、把959700000米改写成用“亿米”作单位的数是( )亿米，精确到百分位约是( )亿米。4、在一个三角形中，如果两个角的和是48?，则另一个角是( )，这是一个
2、( )三角形。5、下面是四位同学的体重：小军 43.6千克 小芳38千克500克 小红37.8千克 小强 43.9千克最重的是( ) 最轻的是( )6、0.85的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。7、2.507的小数点先向右移动三位，再向左移动两位后是( )，也就是( )到原数的( )倍。8、一个等腰三角形的一个底角是50?，另外两个角分别是( )和( )。9、由3、5、0和小数点组成的最小两位小数是( )，最大两位小数是( )。二、我会判断。(对的打“”，错的打“”，每题1分，共4分)( )1、19948 + 48 = 20048。( )2、1根8厘米、2根4厘米的小棒可以围成一
3、个三角形。( )3、四位小数一定比三位小数大。( )4、比0.6大而又比0.8小的小数只有1个。三、 我会选择。(把正确答案的序号写在括号里。每题1分，共4分。)1、不改变原数的大小，下列数中，所有“0”都能去掉的是( )。A、50.060 B、35.00 C、60002、与5.50相差最大的数是( )。A、5.51 B、5.499 C、5.483、要使29563729万，里有( )种填法。A、4 B、5 C、64、两个小三角形拼成一个大三角形，这个大三角形的内角和是( )。A、90? B、180? C、360?四、我会算。(共28分)1、直接写出得数。(10分)2-0.01= 0820= 6
4、-1.3= 3100= 0.510=0.8+0.2= 3.4+7.6= 2.53-0.53= 10145= 36060=2、计算并验算。(6分)7.2+2.84= 5.2-3.91=3、计算下面各题，怎样简便就怎样算。(12分)38599 6.3+0.84+3.7+8.16 3124+18842000-178-322 85(75-70) 4 12572五、操作题。(共18分)1、 画出下面三角形所给出的底上的高。(2分)2、填一填，画一画。(共10分)3、实践操作。(共6分)胜利小学今年对1至6年级视力低于1.0的学生统计如下：年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级近视人数 20
5、 23 25 30 24 42胜利小学一至六年级视力低于1.0的学生人数统计图。人数/1、请你根据以上数据，制成折线统计图。2、六个年级共有( )人近视。3、根据以上信息，你想提什么数学问题?4、对于近视的同学，你有什么建议?六、走进生活，解决问题。(每题4分，共24分)1、修路队修一条公路，第一天修了3.4千米，比第二天多修了0.6千米，两天共修了多少千米?2、 学校食堂买进大小两种包装的大米各5袋，小袋每袋重85千克，大袋每袋重115千克，共买大米多少千克?3、 印刷厂20天印书4800万册。照这样计算，35天可以印书多少万册?4、 亮亮看一本280页的故事书，用了一个星期的时间看完，前3
6、天每天看40页，后4天平均每天看了多少页?5、 某工厂积极开展植树活动。第一车间共植树315棵;第二车间42人，平均每人植树8 棵。第一车间比第二车间少植树多少棵?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员
7、”。6、老师买5个足球用了325元，8个篮球用了640元。每个篮球比足球贵多少元?家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。以上就是为大家分享的小学四年级数学暑假作业，希望对大家有帮助。第 4 页