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1、Unit1 Teachers Day要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，
2、对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 Lesson 1 Shes very kind.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章
3、的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、教材分析唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义
4、已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 本课围绕Jenny和Danny在教室里制作教师节贺卡这件事情，学习用目标语言Wh
5、os your favourite teacher？Its来问答自己最喜欢的老师是谁，并通过Shes very kind.用形容词描述人物的外貌特征。二、教学目标1.知识、技能目标：能听、说、认读本课的核心单词；能在语境中学习并初步运用核心句型Whos your favourite teacher？Its和Shes very kind.2.重难点：重点：运用核心句型Whos your favourite teacher？Its和Shes very kind.描述自己最喜欢的老师和他的外貌特征。难点：strict的发音。三、教具PPT，单词卡片，点读笔四、教学过程Step1：Warmer:1.
6、Sing the songOur school will shine today.2. PPT shows some teachers pictures, let students say their names with the sentence Shes Ms or Hes Mr T: Theyre your teachers.3. Lead-in:来源:学_科_网Z_X_X_K(1) T: Look, who are they? (PPT shows the pictures of Jenny and Danny) Oh, theyre our friends. （2）出示课文图片 Th
7、eyre in the classroom. What are they doing? Lets watch the video.Step2：The presentation of the materials.来源:学.科.网Z.X.X.K1. Watch the video and answer the above question.来源:学。科。网Z。X。X。K(1) Ss: Danny is making cards. （新授单词card图片练习birthday card， new years card， new card, make a card）(2) T: Why is he ma
8、king the card? （课文第一段） Ss: This card is for Dannys favourite teacher. T: Yes, tomorrow is September 10. Its Teachers Day. （新授单词September）2. Whos Dannys favourite teacher? Lets listen to the tape. (1) Answer the question. （2）Whats she like? Shes young. She has long hair. Shes very kind. （填空形式）（新授单词yo
9、ung 和 kind）（3）Is Miss Zhang strict? Yes, she is. （新授单词strict）3.Listen and repeat.Step3：Practice.（1）Read the text in groups.（2）Show time.Step 4: Production.来源:学+科+网1. Read and enjoy: This is Ms Li. Shes my favourite teacher. Shes beautiful and kind. She has long hair and big eyes. I love Ms Li. （可提前录
10、音，让学生从下面的三段文字中选择一个）2. Lets talk: Whos your favourite teacher? Whats he/she like? （模仿上面的完成）Step 5 Blackboard Design 板书Unit 1 Teachers Day Lesson 1 Shes very kind.Whos your favourite teacher?Shes Shes very young and kind.来源:学科网Step 6 Homework 作业1.Read U1LI for 3 times.2.Draw a picture of your favourite teacher, then talk about it.五、教学反思第 3 页