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1、素质教育并不是一味“贪新求洋”过去的中小学课堂上，有培养孩子动手能力和想象力的劳作课、有亲近大自然的远足郊游、有接受中国文化熏陶的写毛笔字、有自由安排的体育活动.现在这些都到哪里去了?日前，福建省人大常委会召开宣传贯彻新义务教育法座谈会，不少上了些年纪的与会人士回忆起他们的孩提时代，对当年的这些课堂情形记忆犹新。如今，这些令他们终生受益的教育传统，已成了学校里难得一见的“老古董”。有关人士不禁呼吁:在强调素质教育的今天，教育形式和内容不可一味“贪新求洋”，那些过去中小学课堂里的优秀教育传统不能丢。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范
2、围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。座谈会上，有关部门领导向与会代表介绍了贯彻新义务教育法特别是落实素质教育的工作重点。“现在小学里都开设了哪些课程?”有代表这样询问。“语文、数学、自然、体育、音乐、美术、英语、计算机、思想品德”这位领导细细数来。“过去有劳作课，现在的课堂上恐怕找不到了。”福建省人大常委会副主任黄贤模插话道。随后，黄贤模动情地回忆起当年自己上劳作课的情形:有时是用火柴盒做一件家具，既简单又锻炼想象力。“现在书店里也卖一些
3、纸手工材料，但都太复杂了，小孩拿回家根本做不了，只好要家长代劳。问题是，有的制作说明大人看了半天都搞不明白，这哪能培养孩子动手的兴趣，我看只会扫孩子的兴，让他们再也没有动手的愿望了。”黄贤模的一番话引起了会场上不少人的共鸣。“以前上小学时每天要写毛笔字，小楷60个字，大楷6个字，既是对中国文化的熏陶，还培养了孩子的耐心和毅力。现在甭说孩子，有些老师的板书都写不端正。不少孩子恐怕连毛笔都没见过。”“我上中学的那会儿，每天的第四节课是自由活动，我们都去操场上打篮球。”“现在的孩子哪有这样的好事，过去上学作业从不用带回家，在课堂上就完成了。现在我的小孙子每天晚上做作业要做到10点以后，压力比大人还大
4、，真是令人心疼。”与会代表们就此谈到了目前学校里出现的一种现象:现在要求中小学校推行素质教育，于是许多学校动不动要“创新”，开口闭口要与国际“接轨”，一味“贪新求洋”。他们认为，这种做法带不来真正的素质教育。素质教育的要义是促进学生的全面发展，我们过去有一些很好的教育传统，在培养学生的德、智、体、美等方面效果显著，令人终生受益，这些好的教育传统不能丢掉、也不应丢掉。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。第 2 页