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1、第 1 页 小学班主任年终总结【三篇】 特征码 mNJDLjoJvusSViFdmGEL 篇一 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。 当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们 细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严 师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主 任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的 成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用， 说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他 们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样， 下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生
2、良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行 的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规， 要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低 第 2 页 年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那 样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能 操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓 之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及 危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作， 首先要做到爱学生。 “感人心者，莫先乎情。 ”工作中，我努力 做到于细微处见真情，真诚
3、的关心孩子，热心的帮助孩子。我 深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是 孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件 事！” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知 轮廓，但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子 能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事 第 3 页 指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做 好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例， 对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。 ”低年 级的学生对自己的班主任是一个怎
4、样的老师，他们会留心观察 班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听 班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖 情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一 举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班 级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象 率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的， 教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便 乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我 的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个 讲文明守纪律。 五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说：“不应该使
5、孩子们的注意力长久地 第 4 页 集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最 重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。 ” 教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状” 。 当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生 因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影 响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率 变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快 的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以 指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，激励成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师 能否
6、帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。 “让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用 是不可抵挡的。 当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘 气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼 神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做； 第 5 页 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任 都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩 子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨 入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班 主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心， 关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱
7、中有严，严中 有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。 篇二 时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又 到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗 憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还 是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个 学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基 本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化 班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一 个新台阶。 一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以 第 6 页 同等的眼光看待
8、每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要 求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时 掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学 习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现， 并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反 馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步， 提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体 制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的 bet365 现象，我要 求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的 作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶 段，积极
9、配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良 好的学习态度和习惯。 3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习 成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目 标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励 工作。 二、激发学生的竞争意识 第 7 页 竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能 力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下 几点激发学生的竞争意识： 1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛 的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。 2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期 评价 bet365，
10、。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班 上居何位置，从而增强警惕性和进取心。 3、建立互助组：以互助小组、1+1 小组（一一对应的优生 帮助差生形式） 、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得 更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的 种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力 特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾， 一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据 其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突， 第 8 页 老师处理时，她
11、表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着， 非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在 桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一 见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室， 问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是 我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我 们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和 事，并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后，我有回到办公室 做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气 愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较 累，后来气愤慢慢缓和。我便与她说：“我也和你说了那么
12、多 我的事情，其实你也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不 管是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你不想说也没关系， 我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。 ” 没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情， 但我还是看到了她的进步。 做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些 时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地 工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！ 篇三 第 9 页 时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学 生的学习和本人的教学情况，特做总结如下： 一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。 在课堂教学中寻找知识性
13、和思想性的有机结合点，让学生 在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方 面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热 爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习小学生守则 及小学生日常行为规范 ，使他们懂得作为一名小学生应该怎 样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。 二、教学方面 在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课， 让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。 1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑； 课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。 2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用 第 10 页 大量的时间去读，学生
14、自读自悟才能学到知识。 3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认 识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。 4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业 搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教 师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践 较好。 5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用 爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁， 不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己 的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。 三、纪律方面 抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度， “班主任”轮流 做“班长轮流当” ，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好 自己的班级体。 第 11 页 四、其它方面 教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率 作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人 违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。 总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习 及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和 社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。