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1、五年级上册第七-八单元测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 学校： 班级 姓名 分数_一、 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的
2、文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所
3、以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 读拼音，写词语。（12分）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? qn r hu jn q q bo zi z
4、hn dng ji tidn shn xi shn hu j pio f zhn yn din l 二、比一比，再组词。（6分）瑰（ ）销（ ）檐（ ）跳（ ）拂（ ）瑶（ ）魂（ ）悄（ ）瞻（ ）眺（ ）佛（ ）遥（ ）三、 把下列成语填写完整。（7分）众星_月 _画意 亭台楼_ 奇_异_ 任重_力_狂澜 _壮志 再接再_ 前_后_ 励精_再写出四个表现英雄人物的成语：_四、选择题（9分）1、给加点的字选择正确的读音，用横线标出。（3分）估量（lingling） 玫瑰（gugu） 悄然落地（qioqio）磨盘（ m m） 刹那（shch） 统统掠走（tngtng）2、选关联词语填在括号里。
5、（2分） 只要就不仅也因为所以奥运健儿取得的优异成绩，（ ）是他们自己的骄傲，（ ）是中国小学五年级语文第七、八单元过关试卷 第1页（共8页）人民的骄傲。（ ）全国上下团结一心，我们（ ）能战胜一切困难。3、选择正确答案，把序号填在括号里。(4分) 难道鲸不是最大的动物吗？采用了（ ）修辞方法。 A设问B反问C比喻“红军不怕远征难”中“难”的意思是（ ）。 A不好B不容易C使感到困难“三军过后尽开颜”中“颜”的意思是（ ）A 颜色 B 体面 C 脸上的表情“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。采用了（）表达方式。 A 神态描写 B 心理描写 C 语言描写五、判断。（4分）1圆明园是被
6、英法联军烧毁的。（ ）2狼牙山五壮士的事迹一直激励青少年成长。（ ）3圆明园是由万春园、迎春园、长春园组成的。（ ）4“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、烧掉。”从这句中人们看到了强盗的罪行。 （ ） 六、按要求写句子。（8分）1、夜幕笼罩了房屋、树木、大街、小巷。改把字句： 改被字句： 小学五年级语文第七、八单元过关试卷 第2页（共8页） 2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？改为陈述句： 3、山路上躺着尸体。扩写句子： 4、活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去。 缩写句子：5、今天的活动我们
7、必须参加。改为双重否定句：6、体会句式特点，仿写句子。例：如果我是一朵小花，我愿给人们带来一缕芬芳;如果我是一株小草，我愿给大地增添一份春色。_七、排列句子顺序，在括号里填上序号。（5分）（ ）有一天，秋风一吹，那一片片的树叶后，露出来一张张小脸儿，黄澄澄的，探头往外张望。（ ）在微风中，在细雨中，玛瑙般的梨儿轻轻地摇荡着，躲在一片片树叶后偷偷地长大。（ ）梨花开败的时候，一个个小小的梨子就挂在枝头上，像一颗颗翠绿的玛瑙。（ ）摘一个下来，在衣裳襟上一蹭一蹭，一口咬上去，嘴角就流下来两股甜丝丝的汁儿，看得树下的几个蹦着跳着直喊叫。（ ）这一露面儿，恰好被几个路过的小淘气看见了，蹬掉鞋，往手心里
8、吐几口唾沫，三下两下就爬上了树枝。八、根据课文内容填空。（9分）1、七律长征这首诗是( )于1935年写的，诗中总领全诗的诗句是( )；表现红军历尽艰难险阻，取得长征胜利时喜悦的心情的诗句是( )。2、开国大典是（ ）年（ ）月（ ）日庆祝（ ）成立的盛大典礼，毛泽东主席向全世界庄严宣布：“（ ）！”。3、五位壮士（ ）在狼牙山的顶峰，（ ）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出（ ）。狼牙山上响起了（ ）的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民（ ）的声音！这声音（ ），（ ）。 4、诗句“俏也不争春，只把春来报（ ， 。）”是（ ）
9、写的词卜算子 咏梅中的句子。失去儿子后，他写下了“（ ，何须马革裹尸还 ）”的诗句。 九、阅读理解（20分）（一）课内阅读（11分）圆明园中，有_的殿堂，也有_剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着_的山乡村野。园中许多景物都是_各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的小学五年级语文第七、八单元过关试卷 第4页（共8页）狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；_其间，仿佛_在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历
10、史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至_、_、_、_、_历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的_、_。1、按查字典的要求填空。（2分） “剔”按音序查字法应先查大写字母_，再查音节_，按部首查字法应先查_部，再查_画。2把这两个自然段补充完整。（6分）3、文中画直线句子的作用是：_。（1分）4、课文的题目是圆明园的毁灭，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌呢？（2分）_（二）课外阅读（9分）_一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他哭得
11、可怜，试探地问：“假如你能返老还童”“返老还童？”流浪汉心想，（ ）。于是，小学五年级语文第七、八单元过关试卷 第5页（共8页）他向时光老人苦苦哀求：“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干出一番事业！”“好吧！只要你好好努力，就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将到了老年，他有些懊悔地痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。时光老人说：“ ”。1、给文章加一个合适的标题，写在开头的横
12、线上。（1分）2、用“”给下列带点的字选择正确的解释。（1分）（1）返老还童（交给原主回报恢复）（2）试探（暗中打听探索，寻求解决问题的方法看望）3、写出下列词的近义词：（1分）懊悔（ ） 哀求（ ）4、在文中找出下列词的反义词：（1分）陌生（ ） 出现（ ）5、联系上下文，在短文中的（ ）里填上流浪汉合理的内心活动。（1分）6、流浪汉后来又碰到时光老人，时光老人可能会对他说什么？展开想象，给短文补写一个合适的结尾，写在文末的“ ”线上。（1分）7、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？（2分）小学五年级语文第七、八单元过关试卷 第6页（共8页）十、习作。（20分）你在课外阅读了很多文章，一定有了自己的体会或感受吧，请你结合阅读过的课外书，联系自己的生活实际写一篇读后感，题目自拟。小学五年级语文第七、八单元过关试卷 第7页（共8页）小学五年级语文第七、八单元过关试卷 第8页（共8页）第 9 页