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1、第六课梅花魂练习观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大
2、海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长
3、长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、看拼音写词语。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
4、”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 shn zh p q s chu xing chu要练说，得练看。看与说
5、是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 w y su wi sh l shui lo二、组词。 捐（ ） 绸（ ） 呜（ ） 桥（ ）绢（ ） 调（ ） 鸣（ ） 侨（ ）三、填上合适的词语。 ( ) 的梅花 ( ) 的泪珠 ( ) 的外祖父( ) 的秉性 ( ) 的墨梅图 ( ) 的亚麻布四、在正确的读音上打“”。 分外（fn fn） 珍藏（cng zng） 缕缕
6、清香（l l）凉飕飕（su x） 玷污（din zhn） 颇负盛名（p b）五、选择正确的词。 珍藏 收藏（1）我一直( ) 着外祖父送给我的那幅墨梅图。（2）我爸爸喜欢( ) 竹雕艺术品。 欺凌 欺负（3）旧社会的妇女受尽了（ ）。（4）老师告诫学生不能（ ）小动物。六、按要求改写句子。1. 这清白的梅花，不能玷污。（改成反问句）_ 2. 朵朵冷艳，屡屡幽芳的梅花总使我想起漂泊他乡，葬身异国的外祖父。(缩句)_ 3. 梅花愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开地愈精神，愈秀气。（照样子，写句子）_ 七、细读课文深感悟。 （1）外祖父对梅花那么喜欢，为什么还要送梅花图、梅花手绢给“我”？请选一选，在你认
7、为正确的选项后打“”。A外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我”，是为了让“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。 ( )B外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国 ( )八、阅读 “这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 按顺序排列这段话的层意：() () () () A外祖父教导我要
8、学习梅花的精神。B赞美梅花的精神。C外祖父说梅花是中国最有名的花。D赞美中国人有梅花这种精神。 选择句意，把A或B写在括号里。(1)她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！()A梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。B这句话借赞美梅花不畏风雪、开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！()A外祖父希望每个中国人都要有梅花坚强不屈的秉性。B这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望和嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。3“气节”在课文
9、中的意思是：_。第六课梅花魂答案一、看拼音写词语。甚至 脾气 丝绸 乡愁呜咽 所谓 梳理 衰老解析：注意“呜、甚”的写法。二、组词。捐赠 丝绸 呜咽 木桥手绢 调皮 鸣叫 侨胞三、填上合适的词语。 冷艳 冰凉 慈祥 梅花 珍藏 白色解析：课本词语积累。四、在正确的读音上打“”。 fn cng l su din p解析：多音字、易混字音辨析。五、选择正确的词语填空。 （1）珍藏 （2）收藏 （3）欺凌 （4）欺负解析：珍藏：认为有价值而妥善地收藏。收藏：收起来保存。欺凌：指欺压；凌辱；欺辱。 欺负：用态度、动作、言语等对对方的身体、精神造成伤害的一切行为的统称。六、按要求改写句子。1. 这清白的梅花，是玷污得的吗？2. 梅花使我想起外祖父。 3. 中国人愈是遇到挫折,愈是遇到灾难,就愈是众志成城,愈是团结一心。解析：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。在肯定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。七、细读课文深感悟。A B 解析：结合课文内容，理解文章的思想感情。八、阅读。 1. C B D A 2.（1） B（2）B3.顶天立地，不肯低头折节。解析：（1）理解本段的含义。（2）结合课文内容，利用排除法。（3）结合课文，考查重点词语的理解。第 4 页