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1、五年级上册语文期末测试题语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这
2、种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、看拼音,写词语。（12分） 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 jn lnsn ksu js语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨
3、益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 ch xn wn xin（ ） 二、比一比，组成词语写
4、下来。（5分） 决（ ）协（ ） 垦（ ） 辨（ ） 籍（ ）诀（ ） 胁（ ）恳（ ） 辩（ ） 藉（ ）三、选词填空。（4分）寂静 安静 宁静 平静1、听老师朗读我的战友邱少云一课时，教室里很（ ），但邱少云被活活烧死的情景，却使同学们的心情无法（ ）。期望 渴望 盼望 愿望2、被囚禁的人（ ）得到自由。3、我们决不能辜负老师对我们的殷切（ ）。四、仿照例子写句子。（6分） 1、春风轻轻地梳理着柳树柔软的枝条。（作者让物体也带上了人的动作，把景物描写得更加生动形象。请你写一句话，让物体也带上人的动作）2、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁华呢？ （作者
5、用反问的句式，用强烈的语气表达了对天山的喜爱和赞美！请你也仿照例句写个反问句）五、判断对错。 （5分）1、“海浪被激怒了，狂吼着向岸边扑来。”这句话运用了拟人的写法。 （ ）2、“目不转睛”形容眼珠因观看的时间过长而不能转动。 （ ）3、“抱怨、俭朴、惹恼、邀请”这组词语在书写上没有错误。 （ ）4、坚定的锡兵作者是安徒生；小麻雀的作者是高尔基；海上日出作者是巴金；天窗作者是茅盾。 （ ）5、十年后的礼物这篇文章主要告诉我们要学会关爱他人，懂得回报。 （ ）六、诗词是我国灿烂的文化瑰宝。这学期以来，你一定积累了很多诗词。请你默写古诗山行并根据诗意填空。（8分）山行作者： 诗中所描写的是（）季（
6、）时候的景色，描写的景物有： 七、请按要求填空。（5分） 1、在本学期所学的课文中，我们认识了许多历史人物，有“心正则笔正”的 ； 有中华民族的“人文始祖” ；还有为了爱国而摔破饭碗的“优伶” 。 2、在本学期所学的课文中我最喜欢的课文是，因为 八、开心阅读。（9分）寒夜 我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了! 这样冷的天，张老师拿什么取暖?我急忙翻身下床，悄悄爬上小阁楼，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴“背”了一大捆，向对面山腰跑去。 赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着；张老师握着红笔，正在批改忙业。他不停地跺脚，还不时放
7、下笔来，往手上哈着热气，灯光照着他清瘦的面宠和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红 看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了一声“张老师”。他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，坐在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容1、张老师的家住在 ( )（1分） A小区里 B公路边 C山腰中 D平原上2、哪两个动作可以看出张老师非常非常寒冷？（2分）3、“看着这一切”，“这一切”指哪些情况? （2分）4、“他吃惊抬起头来，认出是我，便急忙打开了门”这个省略号表示省略了什么内容? （2
8、分）5、文末的梦说明 ( ) （2分） A我给张老师送去了温暖，很高兴。 B我敬佩张老师不顾寒冷，为我们批改作业。 C反衬张老师生活太艰苦，连起码的生活条件都没有。 D我盼望张老师温暖，愉快。九、这篇文章很有意思，让我们来读读想想做做。（12分）如果麦子没有考验上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他，上前向上帝请安，说：“（仁慈 慈悲）的上帝呀，你终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷盼望着你的降临，你终于来了。”上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底在祈祷什么呢？”“我总是在祈祷风调（ ）雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不
9、要下雪，不要地震，不要干旱，不要有虫害，可是，不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。 农夫跪下来吻上帝的脚 全能的主啊 可不可以在明年答应我的请求 只要一年的时间 不要风 不要雨 不要烈日 不要灾害 别人的田我不管 能不能给我一年的时间 上帝说：“好吧！明年如你所愿。”第二年，农夫的田里果然长出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多一倍，于是，农夫欢喜地等待收获的那一天。到了收获的时刻，奇怪的事情发生了，农夫田里的麦穗里（果然 竟然）没有结出一粒麦子。农夫找到了上帝，问道：“ ”上帝说：“我没有搞错任何事情，（ ）避开了所有的考验，麦子（ ）变得无能了。对于一粒麦子，努力奋
10、斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂。人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只有一个空壳罢了。”1.在短文中的括号里选择正确的答案打“”，并在文中括号里填上恰当的关联词。（2分）2.请给短文空白处加上合适的标点。（2分）3.下面这段话应加在第 自然段和第 自然段之间。（1分）上帝回答：“我创造了世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。”4.联系上下文，在第八自然段的横线上填上一句合适的话。（1分）5.“于是，农夫欢喜地等待收获的那一天。”他是怎样欢喜地等待那一天的？请你展开想象，写一段话。（3分
11、）6.“人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只有一个空壳罢了。”读了这句话，我有一些感受。（3分） 十、快乐抒发。（30分）亲爱的同学们，你一定有许多美好的心愿和梦想吧！比如说成为救死扶伤的医生，叱咤风云的将军，遨游太空的航天员快快拿起笔，以“假如我是 ”为题写出你的梦想吧。 参考答案三、1、安静 平静 2、渴望 3、期望 五、1、 2、 3、 4、 5、六、秋 傍晚 寒山、石径、 白云、 人家、 枫林、 霜叶七、1、柳公权； 黄帝 ；梅兰芳。 八、1、C2、跺脚，哈着热气3、“寒风夹着雪花顺着，他的鼻尖和耳朵冻得通红”4、省略了把“我”让进屋里后的对话5、C九、1. 仁慈 竟然 一旦.就2.：“， ， ， ， ， ， ， ，？”3.这段话应加在第 4 自然段和第 5 自然段之间。4.“仁慈的上帝，这是怎么回事，是不是搞错了某些部分？”第 5 页