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1、考前冲刺阶段如何“磨”出好成绩距离中考一个月，初三的同学们进入了考前复习的冲刺阶段。在这个时间点，有迷茫也有困惑，这段时间的复习，应该把重心放在哪儿？还能再进步一点吗？昨天，杭州高级中学的报告厅被学生和家长挤满，作为今年杭高招生大型咨询活动的一项内容，杭高的五位经验丰富的老师，分别就语文、科学、数学、英语四门课，给即将中考的孩子们开了一场复习指导讲座。有一些同学用“醍醐灌顶”来形容老师给的建议。【语文】许老师建议：抓两头，一是抓基础，客观分要巩固，二是抓作文，这是一大突破点。基础知识，要学会化整为零、厚积薄发。比如复习字音、字形，一次性复习效果并不好，隔天就会忘了大半，积少成多是比较好的方式。
2、复习到目前这个阶段，应该开始纠错整理，缩小包围圈。作文要擅于借鉴和模仿，并适应中考作文的命题风格。每天读一篇文章，许老师推荐中高考的优秀作文，和一些散文、美文，比如龙应台的目送，从思想、语言、技巧、素材等方面每天进行积累。【科学】陈明华老师解释说，现在最要紧的是整理三个问题“考什么”、“怎么考”、“准备好了吗”。“考什么？”就是要整理考纲、各知识点。“怎么考？”要看近三年的中考真题，琢磨命题思路，哪些是变的，哪些是不变的；看模拟卷，看辅导老师对中考的理解；另外，还要看看自己常犯的错误、偶尔犯的错误，哪些是自己的薄弱环节。“准备好了吗？”是指对概念的理解够不够。拿浮力来说，阿基米德洗澡时发现浮力
3、，只是浮力的表象，要把浮力的理解上升到本质是压力差的层次上，才能说明对概念的理解层次够格了。【数学】最后一个多月，要整理基础知识，调整做题节奏。整理基础就是认真看考纲，遇到难记的知识点，用卡片记下来。学会调整做题节奏，训练考试意境。在复习中期，疯狂做题是可行的，但在复习后期，要适当减量，练习考试的感觉和情景，把平时中考化，中考才能平时化。还要学会拓展思维空间，学会如何入手和突破、学会思维迁移。做题在于精，“磨”透后能举一反三。【英语】吕老师说，现在最主要的是抓三条主线听力、完型和阅读、写作。每天坚持听至少一组听力、完成一篇完型填空和三篇阅读理解。另外，每周写两到三篇作文。吕老师说，完形填空和阅
4、读理解要保持状态和语感。而作文，很有提高的余地，要学会“磨”。先打好草稿，再慢慢“打磨”，“磨”词、“磨”句子、“磨”段落，“磨”开头和结尾，用尽可能好的角度换一遍。吕老师说，都说好句子成就好作文，一篇作文七八十个单词，用五个句子比较合适，三个左右长句，两个短句，长短结合。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。单靠“死”记还不行,还得“活”用,
5、姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。吕老师说，很多学生作文只能拿9分，而用了好的词语、好的句子，就能拿十三四分，“磨”很重要。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕
6、业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。第 3 页