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1、美经济学家解决数学难题摘走经济学诺奖作者：佚名埃尔文罗斯。美国人阿尔文E罗思和劳埃德S沙普利因“稳定匹配理论和市场设计实践”方面所作的贡献分享2018年度诺贝尔经济学奖。经济学奖评审委员会认定，获奖者的研究成果涉及经济领域一个中心问题，即如何实现供需匹配，继而把抽象理论延伸至市场机构的实际设计。尽管委员会15日宣布获奖名单时罗思“排名”在先、沙普利居后，实际投入这一领域的研究却是沙普利在前，罗思在后，相距20多年。两人独立完成各自的研究。获奖者之一罗思，生于1951年12月19日，是一位美国经济学家，目前在哈佛商学院担任经济及工商管理乔治冈德教授。罗思在博弈论、市场设计和实验经济学领域都曾作出
2、重大贡献。罗伊德沙普利。博弈论的专家理论和实践者罗思认为，经济学可以从很多方面改变人们的生活。在大家都兴趣浓厚地关注热销书魔鬼经济学，探讨一些类似如何发现相扑运动员作弊的问题上时，罗思却选择了面对真实世界的挑战。罗思曾说，“部分人认为经济学拥有各种工具和技术，但唯独缺乏有趣的问题。但在我看来，世界上充斥着各种有趣而重要的问题，还等待着我们用工具去解决。”罗思尤其擅长的就是，运用博弈论的数学工具，去解决一些重大且支离破碎的系统问题。在过去的20年间，他成功开创了经济学的一个分支：市场设计。他所取得的成就有：设计肾脏捐赠匹配系统、创造设计纽约市高中入学系统，使得众多市区学生在数百所学校里选择出最佳
3、分配方案，以及医学院毕业生的住院培训分配系统等。普林斯顿高等研究院的经济观察家艾瑞克马斯金对罗思赞叹不已，他说，“罗思极为出色，他不仅是个令人尊敬的理论家，更是一位直接在研究领域工作的实践家。”马斯金曾于2018年与他人分享诺贝尔经济学奖，“罗思总是用十分智慧和独创性的方式找出应用理论的办法。”博弈论运算法解决入学难题罗思解决的最棘手的难题就是纽约市的高中入学系统，他从2018年就开始跟进着手解决。许多美国学生通常选择附近学校就读，但对于纽约这样的大都市，8年级学生面临太多选择。从理论上讲，该市每年8万名8年级学生，可以任选700所学校中的一所就读，但如何找到最佳方案对贫穷地区的学生来说，具有
4、重要意义。在罗思参与解决此事之前，纽约市的高中入学系统非常糟糕，几乎三分之一的学生根本不愿参与。曾在纽约市教育部任职的一名官员尼尔多森回忆称，“这就像一个拥挤而混乱的集市一样。”在哈佛研究生和哥伦比亚大学一名年轻经济学家的帮助下，罗思运用了一种新的计算法，这一方法获称“盖尔沙普利运算法则”，又称“延迟接受运算法则”。他还运用改进后的算法方式帮助解决了波士顿公立学校的分配系统，以及医学院毕业生的住院培训项目分配系统等。这种运算机制，可以用多名男女婚配的例子来简单解释。首先，每位男子可按顺序排列选出最中意的女子向其求婚，受到众多男子求婚的女子可以拒绝自己最不喜欢的那一个，但不做出最终决定。被拒绝的
5、男子可以按照顺序，重新向其他女子求婚，当然也可能再次被拒绝，直到有男子不再被拒，或者被拒绝男子不再向任何人求婚。如此一来，女子可选择出自己最喜欢的人。而在第一轮因为没有列出足够备选女子而没有找到合适人选的男子，在第二轮时会被提供更多单身女性的名单以供选择。在高中入学系统中，男子就相当于择校的学生，而女子就相当于学校。在纽约市，这一问题更为复杂，因为许多学校本身就设置有自己的筛选体制。罗思和他的团队可以将这一极为复杂的问题，转变为一种透明公开且可以信赖的体系，学生可以按顺序列出12所心仪的学校。自从罗思修改系统后，学生的参与率从66%骤升至93%。高三曾辍学颇具讽刺意味遗憾的是，上世纪60年代末
6、期时，罗思在纽约皇后区上高中时该系统还不存在，他在高三时选择辍学。更为难以启齿的是，罗思的父母居然都是高中教师。在解释这一决定时，罗思称他是出于厌倦，“我认为自己是被低估了。”随后，罗思参加了哥伦比亚大学的周末工程学培训班，而一名教授则建议他申请读大学。他终于被录取，且获得工程学学士学位，后来甚至还在斯坦福大学获得运筹学的博士学位，该专业就是利用数学方式有效组织具有变动部分的系统，“我非常喜欢用数学方式来使世界变得更好。”我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我
7、们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,
8、抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。罗思将复杂的市场设计变为一种看起来非常简单的事情。他还为肾脏捐赠匹配系统作了
9、重新设计。2018年时，美国等待捐赠肾脏的患者人数已经高达8.5万人，每年因为缺乏合适器官而死去的人高达4000名。从2018年开始，罗思就开始设计新系统，帮助那些想将器官捐赠给亲人，但却因血型不匹配等无法实现的人。该系统可允许他们与其他不匹配组互换器官。虽然现在使用该系统的人数还较少，截止到2009年也只有不到1000人尝试，但其前景非常可观。（语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。第 5 页