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1、6变色龙与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 课时测评方案要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然
2、的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 字词模块家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、看拼音写词语。zhn jn xin jio pn dunj l ji sho chn tn二、给加点字选择正确读音，画“”。采摘(zhizi) 一模一样(mm)凶相毕
3、露(llu) 窥探(uku)刹那(shch) 尽管(jnjn)三、读句子，完成词语练习。1.“我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。”句中“端详”表示()，与这个词语意思相近的还有()、()、()、观察等。2.“尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。”句中“一动也不动”可以用()这个词语来表示。3.“刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。”一句中“刹那间”的意思是()，和它意思相近的词语还有：()、()。四、词语天地。1.写出表示“静”的词。例：安静_ _ _2.写出形容“色彩多”的词语。例：色彩缤纷_ _ _3.写出与“刹那间”意思相近的词。_ _ _句子模块五、按要求完成
4、句子练习。1.按要求写句子。中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着变色龙。(用加点的词写句子)_ 2.选择和例句中破折号的用法一样的句子。()例：变色龙伸出它那长得惊人的舌头舌头的长度超过它身长的一倍。A.片断不仅写出了主人公老师的表现，还写了“我”的反应和感受。B.介绍变色龙的外形是按“全身头身躯”的顺序来写的。C.乌鸦站在篱笆上，冻得只管“呱呱”地叫。六、照样子，写句子。变色龙，果然名副其实。_，真是名副其实。_是名副其实的_。读写模块七、课外阅读。_提起啄木鸟，人人都熟悉。它是著名的树医生。树木见了它都会笑。啄木鸟除虫的本领可大啦！它的身上有许多法宝：它有一个“凿子嘴”，又尖又长，能凿开(
5、坚艰)硬的树皮。它有一条“钩子舌”，能把舌头(插叉)入树皮，钩出害虫。它有两只“隔木耳”，藏在树皮里的害虫有一丝声音，也逃脱不了它的耳朵，它会闻声啄树皮，捉拿潜敌，而且百发百中。它还有一对“铁钩爪”，别看它腿短，却十分有力，一上树就能把树干抓得牢牢的。凭着这些法宝，啄木鸟每日吃虫1900只左右，它救活了多少病树啊！它真是了不起的“除虫大将军”。1.用“”在括号里选择正确的字。2.给短文取个题目，写在短文前面的横线上。3.啄木鸟身上的法宝有：_、_、_、_。4.用“”画出第2自然段的中心句。5.“它会闻声啄树皮，捉拿潜敌，而且百发百中。”这句中的“潜敌”是指_，“闻声”的“闻”是_的意思。6.说
6、啄木鸟“了不起”是因为_ _八、实践乐园。同学们，你们也想成为爱护动物的小卫士吧。那么赶快行动起来，写一写保护动物的宣传标语吧！_参考答案一、震惊香蕉判断距离介绍长筒二、zhimlkuchjn三、1.仔细地看注视凝视凝望2.纹丝不动3.极短的时间瞬间顿时四、1.宁静寂静肃静2.五颜六色色彩斑斓五光十色3.转瞬间霎时眨眼间五、1.老师绘声绘色地给我们讲故事。2.A六、小明品学兼优小明好学生七、1.坚插2.除虫大将军/了不起的啄木鸟3.凿子嘴钩子舌隔木耳铁钩爪4.啄木鸟除虫的本领可大啦！5.树皮里的害虫听6.啄木鸟除虫本领很大，每日吃虫1900只左右八、如：动物是我们的朋友，我们应该保护它们。第 3 页