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1、灵活的超链接一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 教学目标语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的
2、支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1、认知目标:让学生熟悉超级链接的功能,能熟练操作文本超级链接的方法。课本、报刊杂志中的成语、名言警句
3、等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 2、能力目标:培养学生自我探索、自主学习和团体协作的能力。3、情感目标:自我展示、自
4、我激励,体验成功;勇于尝试,激发求知欲。2学情分析本案例教学主要面向的是小学五年级的学生,他们的自我调节以及控制能力都相对比较差,注意力也比较容易分散,所以本节课以学生动手操作、从兴趣出发,调动学生的积极性。该阶段的学生具备了一定的信息素养,掌握了基本的信息技术的知识和技能.3重点难点重点：让学生掌握文本超级链接及动作按钮的方法。难点：学会设置超链接。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】当个出色的小导游师:同学们喜欢旅游吗?大家肯定也到过不少的地方,请问同学们去过北京旅游吗?相信很多同学都没去过,同学们想不想去生:想。活动2【活动】任务驱动观看“北京主要旅游景点”,小组内讨
5、论选出你们最喜欢的4个旅游景点,并在景点前打“”,为导游做好准备。( )天安门 ( )故宫 ( )颐和园( )八达岭长城 ( )北海公园 ( )北京大学( )北京动物园( )鸟巢(国家体育馆)( )人民大会堂( )中国国家博物馆( )北京海洋馆( )国家奥林匹克中心(学生观看自动播放的幻灯片)师:好了,我们看完了,接下来请同学们花半分钟时间小组讨论选出你们最喜欢的4个旅游景点。(选好之后,请两位同学回答下自己小组选好的景点)师:好,看样子每个小组选的基本都不会一样,你选择的景点其他小组不一定会喜欢,怎么样才能让他们一样喜欢你们选的景点呢,我们是不是要介绍你们的景点,也就是让你们自己做个小导游,
6、你们愿意吗?生:愿意。师:我们做小导游介绍4个景点不能一个一个播放,而要有针对性的播放,怎么办呢,这就用到我们今天要学的内容:超链接(布置任务二,学生自主学习)活动3【练习】设置超链接试一试:在自己小组选中的旅游景点建立文字“超链接”。方法:1、打开“素材”文件,选中目录页文字如:“天安门”。 2、在“插入”选项卡的“链接”组中,单击“超链接” 。3、在弹出的对话框中,选择“文本文档的位置”,再选中指定目标幻灯片,单击“确定” 。(一半学生会做了之后请两位同学上来操作)师:好,这位同学做的非常好,下面请同学们再修改修改自己的作品(学生修改作品)师:好,同学们差不多都已经做好了“超链接”,然后我
7、们在介绍第一个的时候可以超链接,可介绍第二个的时候要停止播放,再介绍第二个,能不能连贯的介绍后面的几个呢,接下就要用到我们今天的第二个学习内容了“返回”的“动作按钮”(布置任务三,学生自主学习)活动4【练习】设置动作按钮做一做:建立“返回”的 “动作按钮” 。方法:1、在相应的幻灯片中插入艺术字“返回”,放在适当位置。2、选中艺术字“返回”,在“插入”选项卡的“链接”组中,单击“动作” 。3、在弹出的“动作设置”对话框中,单击“单击鼠标时”选项卡,选择“链接到”“第一张幻灯片”,单击“确定”。4、复制“返回”按钮,粘贴到其他相应幻灯片。(一半学生会做了之后请两位同学上来操作)师:好,这位同学做的非常好,下面请同学们再修改修改自己的作品(学生修改作品)活动5【测试】作品展示请两个小组的同学向全班介绍你小组选择的景点(边演示边介绍)。活动6【作业】课堂小结，课后作业同学们,这堂课我们学习了在幻灯片上建立“超链接”及返回的“动作按钮”,这两个功能在以后演示文稿中会经常用到,同学们会了吗?课后请同学们回家帮爸妈做一份“暑假游”、包含超链接的导游PPT。第 3 页