《五年级下册信息技术教案-2.6让幻灯片动起来 ｜ 浙江摄影版 （新）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册信息技术教案-2.6让幻灯片动起来 ｜ 浙江摄影版 （新）.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 6 让幻灯片动起来这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、教材分析一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有
2、不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 这是本单元的最后一课，是对整个单元所学知识的综合运用，本课教材只安排了添加动画效果和调整动画顺序的两个新知识点，在让学生掌握基础扎实的同时，我希望也能让学生更深入地发展，同时能让学生保持对演示文稿的兴趣，让学生的作品更生动，展示时更富动感。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼
3、儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 二、学情分析通过前两课的学习，学生对PPT的基本操作已经掌握得差不多，需要更好更多元化的设置让作品“活”起来
4、，在展示时才能吸引眼球。三、教学目标 1掌握添加动画效果、调整动画顺序的方法。 2在制作、展示的过程中，根据需要选择、调整动画效果与顺序。 3感受PPT动画的丰富与趣味。教学重难点 教学重点：掌握添加动画效果、调整动画顺序的方法。教学难点：根据需要选择、调整动画效果与顺序。四、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图 一、巩固复习、激趣导入1、同学们，这个单元我们一直在学习PPT的知识，在开始新课之前，我们先来完成任务单“热身活动”的3个小问题，请学生上台演示。2、学生回答正确后获得一次大转盘抽奖的机会，奖励糖果。 学生思考，举手回答。学生玩抽奖游戏。激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到课堂中
5、来。二、认识PPT动画1、引入课题“让幻灯片动起来”。2、展示有趣的PPT动画例子。学生了解PPT动画。提高学生对PPT动画的了解和兴趣。三、添加动画1、演示无动画的森林运动会幻灯片，让学生完成任务1。完成后请学生上台演示。（插入图片）2、演示有动画的森林运动会幻灯片。请学生进行比较、观察不同，说出具体的动画效果。3、请学生结合课本，模仿为小动物们添加运动会入场的动画，完成任务2。（添加动画）演示学生电脑，分享不同的动画效果。4、老师设置的是跟课本上一样的“飞入”动画，但为什么现在老师点击“飞入”，会是从底部飞上来呢？如何修改成从右侧进入呢？请学生上台操作演示。（效果选项）5、简略介绍“动画”
6、、“高级动画”、“计时”三个板块。学生思考、动手操作，上台演示。学生观察、思考，举手回答问题。学生自主学习，动手操作。学生上台演示操作。培养学生的发现能力。培养学生的探索能力和动手能力。四、调整顺序 1、完成任务3，将小象的入场顺序变为第一个。请学生上台演示。（如有需要，教师根据课本内容进行补充）2、完成任务4，将入场顺序翻转。请学生上台演示。（调整顺序）3、（机动）如有学生提早完成，或者有多余时间，完成拓展任务5：让小动物们同时出场、拓展任务6：为每只小动物添加后续赛跑的动画。请学生上台演示/演示完成作品较优秀的学生电脑。 学生思考、动手操作、上台演示。培养学生的探索能力以及初步的自学能力。五、活动小结1、今天我们学习了什么？2、如果对这节课的知识点还有疑问，可以写在任务单上告诉老师。学生思考、回答。梳理本课知识点，巩固复习。第 3 页