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1、 8 修改动画“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记
2、?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。教学目标一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1、知识目标:进一步理解GIF动画的原理;初步理解“动象”概念。死记硬背是一种传统的教
3、学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 2、技能目标:能创建快捷方式;能改变动画的播放速度;能给GIF动画增加内容。3、情感目标:培养完成任务的成就感;培养解决实际问题的意识2学情分析五年级学生在学习了前一节的基础上,对动画原理和对象及帧关系作了了解,同时产生了初步的兴趣,本课在程序上是引导创建快捷方式,在内容上,是引导改变每帧延迟量即速度以达到不同表达的需要,
4、同时引导学生对软件的工具栏作初步的尝试。最后讲解源文件和运行文件格式的区别,总体来说,对于五年级的学生来说,操作上不是难点,所以教学中注重的是学习兴趣即学习内驱力的激发,主动探究的动力和遇到问题去解决的能力,和小组合作共同探究的学习能力的培养。3重点难点教学重点: 知道对象与帧的关系,能在GIF动画中增加内容。教学难点: 在GIF动画的帧上添加对象4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】活动1课前准备 评论(0) 师:查看计算机开机及桌面素材 生:预习书本,同桌讨论活动2【导入】活动2谈话激趣、明确任务 评论(0) 师: 引出任务:熊猫阿宝为打败敌人、保卫家园仍需要练功。生:
5、欣赏功夫熊猫片段,知道熊猫还需学艺师:引导、组织讨论怎样修改动画。生:探讨怎样帮阿宝提高功夫?活动3【导入】活动指导理解、建快捷方式 评论(0) 师1:课件出示牵牛绳图片,教师讲解建立快捷方式的意义和作用。生:学生查看并理解快捷方式的特点和意义。师2:教师演示并小结,快捷方式的特点和要求。生:完成对快捷方式的建立。师3:查看学生进度,并记一星,初步查看后,登记星活动4【导入】活动4改播放速度 评论(0) 师1:引导,怎样提高熟练程度。 生: 说说怎样设置,可使动作熟练师2:.以现实生活中翻书为例,讲清动画的速度问题,表现在软件中为改少每帧延迟量。 生:随教师一起体验师3:引导学生通过看书、右键
6、功能来尝试改变每帧的延迟值 生:*尝试修改帧延迟值并查看效果师4:. 学生演示并讲解,师提示用快捷键多选。 生 演示、并尝试怎样快速修改师5:.其他学生完成设置。生:完成任务,加一星活动5【导入】活动5加文字内容 评论(0) 师1:谈话:为师傅指导和学习方便,应给招式起名a.说说,引导生给招式起什么名字?b.教师引导用T文字工具来为帧增加文字内容。生:选择工具-在选定帧上输入文字,并能进行格式、位置的调整师2:谈话:还可以用文字工具,给各帧来个激励内容a. 引导分析可以将一个对象在多个帧中出现b. 演示对文字效果更改。(点击对象处,显示眼睛图标)。生:练习通过对象管理器和帧面板,让文字对象在每一帧上显示,并位置移动活动6【导入】活动创自主动作 评论(0) 师:指出利用工具栏可以修改内容、创作出不同动画效果a. 引导孩子查看了解工具栏b. 教师演示可以修改的方面(如大小、位置、角度、画面修改等)c.教师指出修改要体现实用、尊重版权等。活动7【作业】延伸、延伸小结 评论(0) 师1:讲解uga和Gif的区别同时理解帧和对象的关系师2:查看更多范例,了解动画作用。师3:保存上传,出示评价标准,让学生根据自己的练习过程和结果进行评价(互评自评)。4、整理、关机第 3 页