《育英学校小升初分班考试数学测试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《育英学校小升初分班考试数学测试题.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、育英学校小升初分班考试数学测试题【编者寄语】查字典数学网小升初频道，为大家收集整理了有关小升初的相关要点，希望可以给大家带来帮助，具体内容，如下述：小学数学试卷(分班)(本试卷满分100分，时间8：009：10)一、填空题：(每空1分，共20分)1、一个九位数，最高位上的数字是最大的一位数，十万位和百位上的数字都是1，万位上的数字是5，其余各位上的数字都是0，这个数写作()，读作()，省略万后面的尾数记作约()。2、5吨40千克=()吨，2.15小时=()小时()分。3、4()=0.8=()%=()成。4、A=223，B=2222，A和B的最大公约数是()，最小公倍数是()。5、把2米长的钢管
2、平均锯成5段，每段是这根钢管的()，每段长为()。6、五个数3.14、1、125%和中，最大的是()，相等的两个数是()和()。7、如果0.6x=y(x不等于0)，那么x：y=()，y比x少百分之()。8、一个圆的周长是31.4厘米，以它的一条直径为底边，在圆内画一个最大的三角形，这个三角形的面积是()平方厘米。(取3.14)。9、完成一项工程，原计划要10天，实际每天工作效率提高25%，实际用()天可以完成这项工程。二、选择题：(把正确的答案的序号填在括号里，每小题1分，共5分)10、组成角的两条边是()。A、直线B、射线C、斜线11、如果把两个数的积由265.4改变为2.654，那么只需把
3、其中一个因数()。A、缩小10倍B、扩大100倍C、缩小100倍12、一个真分数的分子、分母都加上5，所得分数的值比原分数的值()。A、大B、小C、不变13、在比例尺是1：1000000的图纸上，量得一块长方形地的长是4厘米，宽2。5厘米，这块地的实际面积是()。A、1000平方千米B、100平方千米C、10平方千米14、利用半径为5厘米的圆形纸片剪一个面积最大的正方形，此正方形的面积为()。A、60平方厘米B、55平方厘米C、50平方厘米三、判断题：(对的打，错的打，每小题1分，共5分)15、对于所有的自然数来说，不是质数就是合数。()16、2600500=265=51()17、时间不变，生
4、产每个零件的时间和生产零件的数量成反比例关系。()18、某班在达标测试中，未达标人数是达标人数，这个班学生的达标率是96%。()19、如果一个三角形与一个平行四边形面积相等，高也相等，那么这个平行四边形的底是三角形底的一半。()四、列式计算：20、直接写出得数(每小题1分，共8分)529+198=305-199=2.054=812.5%=0.68+0.32=+0.7510=21、用简便方法计算(每小题4分，共8分)251.2532(3.75-2.9+2.25)31%22、计算(每小题4分，共16分)5400-29402850(20.20.4+7.88)4.2()+10-(+)23、列式计算(每
5、小题4分，共8分)0.8的减去0.75除的商，结果是多少?一个数的与这个数的30%的和是12.2，求这个数。五、应用题：(每小题5分，共30分)24、秦杨水泥厂去年上半年生产水泥4.25万吨，下半年前5个月的产量就和上半年的产量同样多，照这样计算，去年全年的水泥产量可达多少万吨?25、某电视机厂去年生产29寸彩电3.5万台，29寸彩电台数的30%正好是34寸彩电台数的四分之一，生产34寸彩电多少万台?26、有一只盛满水的长方体玻璃缸内，浸没着一段底面半径是1分米的圆柱形钢锭，当钢锭从玻璃缸内取出时，缸内的水面下降了0.5分米，已知这个长方体玻璃缸内的底面积是31.4平方分米。求这段圆柱体钢锭的
6、长是多少分米?(取3.14)27、一堆煤，原计划每天烧750千克，可以烧24天;实际每天只烧煤600千克，这堆煤实际可以多烧多少天?28、小明读一本故事书，第一天读了24页，占全书的，第二天读了全书的37.5%，还剩多少页没有读?29、生产一批零件，甲每小时可做18个，乙单独做要12小时完成。现在由甲乙二人合做，完成任务时，甲乙生产零件的数量之比是3：5，甲一共生产零件多少个?小学数学试卷参考答案(分班)一、填空题：(每空1分，共20分)1、900150100;九亿零十五万零一百;90015万2、5.04;2;93、5;80;8(或八)4、4;485、;米6、7、5：3;208、259、8二、
7、选择题：(每空1分，共20分)1014：BCAAC三、判断题：(每空1分，共20分)1519：四、列式计算：20、(每空1分，共20分)7271068.211221、(每小题4分，共8分)原式=(254)(1.258)=10010=1000原式=(6-2.9)0.31=3.10.31=1022、(每小题4分，共16分)原式=5400-10550=5400-5250=150原式=(8.8+7.88)4.2=15.964.2=3.8原式=+=+=1原式=10=10=37.523、(每小题4分，共8分)0.8-0.75=-=12.2(+30%)=12.2=14五、应用题：(每小题5分，共30分)24
8、、4.25+4.2556=9.35(万吨)答：略25、3.530%=4.2(万台)答：略其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。26、31.40.5(3.1412)=5(分米)答：略27、75024600-24=6(天
9、)答：略28、24(1-37.5%)=51(页)答：略29、183512=360(个)零件总数死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。360=135(个)甲生产零件数答：略死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。第 6 页