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1、脑筋急转弯第32辑1、什么时候，四减一等于五？2、阿明给蚊子咬了一大一小的包，请问较大的包，是公蚊子咬的，还是母蚊子咬的？3、警方发现一出智慧型的谋杀案，現场沒有留下任何线索，也沒有目击者，但警方在一小时后宣布破案，为什么4、有一根棍子，要它变短，但不能锯断、折断或削短，该怎么办？5、什么東西越洗越脏？6、小明每天写信给他的女朋友，共寄了七封，但他的女朋友珍妮，每天却只收到一封信，为什么？7、做什么事，一只眼开一只眼闭会比较好？8、盒子里有四块蛋糕，四个小朋友，每人都分到一块，但盒子里还留下一快蛋糕，为什么？9、什么时候，时代广场的大钟会响13下？10、王先生养了一只很漂亮的孔雀，有一天，王先
2、生的孔雀在先生的花园里生了一只蛋，请问这只蛋应属于谁的？选中下面空白处查看答案1、一个四边型，有四只角，切去一只角等于五只角./2、公蚊是不咬人的./3、因为兄手自己向警方自首./4、找另一根更长的棍子和它比较，它便变短了./5、水./6、因为小明有七个女朋友./7、射击./8、其中一个小朋友将蛋糕连同盒子一同拿走，所以盒子里还有一块蛋糕./“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师
3、”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。9、该修理的時候./这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?10、孔雀的./单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。第 2 页