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1、苏教版一年级上册数学竞赛试卷一、比谁算得快。9+2=8+3=6+5=107=62=71=5+7=4+8=7+4=9+4=54=73=4+3=3+8=8+5=9+5=3+5=52=8+8=7+10=9+9=8+6=6+1=4+7=7+2+8=3+5+4=1810+7=1557=85+5=3+6+6=二、我是思维小能手。1、左起第3个图形是（ ）把右边起第5个图形圈起来。把左边起第4个涂上颜色，它的左边有（ ）个图形，右边有（ ）个图形。2、在下面画，比多，最少画（ ）个，如果比少，最多画（ ）个。3、 2根短绳连在一起要打1个结，3根连在一起要打2个结，8根连在一起要打（ ）个结。4、小明和小组
2、里的每个小朋友握1次手，一共握了8次，小组里一共有（ ）个小朋友。5、+=6+=86、找规律接着画。（1）（2）三、按规律填数。1、20、18、16（ ）、（ ）2、0、5、10、（ ）、（ ）3、0、1、3、6、（ ）、（ ）4、15、14、12、9、（ ）、（ ）5、6、15、6、12、6、9、（ ）、（ ）6、1、13、2、14、3、15、（ ）、（ ）四、实际应用。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。有12个小朋友排成一队，从前往后数，小强排在第5，小强后面有（ ）人，前面有（ ）人。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。第 3 页