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1、Unit 4 When is Easter 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士
2、”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 PB Read and write教案“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看
3、来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。【教学目标】单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1、知识目标：（1）学生能够在
4、图片和教师的帮助下，养成按照意群阅读的习惯，读懂Sarah关于两只小猫成长的日记，并根据日记内容完成连线活动。（2）能够根据日记内容，仿照例句，写出两个描述小猫生长状态的句子。 ( 3 ) 能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词。（ 4）能够在教师的帮助下总结基数词及序数词的用法，并完成相应练习。2、技能目标：（1）在阅读时，养成案意群阅读的习惯，用目标句型和词汇读懂日记，以及生日的表述。（2）能够根据日记内容，仿照例句，写一写关于日期的句子。3、情感目标：（1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。（2）培养学生关心家人，关注家人生日
5、，思考自己力所能及的事情的情感。【教学重点】1、句型：Their eyes are open on April 26th.2、词汇：在具体的语境中理解still, make noises, fur.【教学难点】1、学生能够在图片和教师的帮助下，养成按照意群阅读的习惯，读懂Sarah关于两只小猫成长的日记，并根据日记内容完成连线活动。并能仿照例句，写出两个描述小猫生长状态的句子。2、能够在教师的帮助下总结基数词及序数词的用法，并完成相应练习。【教学准备】1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。【教学过程】Step 1:热身互动1) Lets sing.2) 师生互致问候。自由对
6、话。T: When is your birthday?Ss: My birthday is on . / Its on .（设计意图：通过自由对话，巩固复习本单元的重点句型，并结合学生的实际生活，形成有效的输出。）Step2 预授新课1) Pre-reading，引入单词kitten。T: Look, what are they doing?They are having a party for the new life.Sarah: My cat has two kittens.T: kitten Ss: kitten2) While-reading, 阅读并理解文章大意。 第一段April
7、 15th My cat has two new kittens.They are pink because they are very youngThey still cant see.（still 仍然） 第二段 April 21st The kittens are six days old. They make noises when they are hungry.They have white fur. They are cute. （noises 噪音 make noises 发出响声 fur 毛） 第三段 April 26th Their eyes are open! They
8、are blue. 第四段 May 3rd The kittens can walk now。 They can play with Robin.3） After-reading阅读理解Read and match.读一读，连线。在图片和教师的帮助下，理解文章，连线。Their eyes are open. April 26th They have white fur. April 21st They can walk. May 3rd. (设计意图：在对文章的理解的基础上，学会在文章语言运用。)4) 读一读，写一写。Now write two sentences about the kitt
9、ens.1. Their eyes are open on April 26th. 2. _.3. _.4) Lets check. Listen and number. 巩固知识，对应日期进行听力训练。 December 13th October 2nd May 10th July 7th 5) Listen again and tick or cross.1. ( ) The girls birthday is on July 7th.2. ( ) The boys birthday is on May 10th.3. ( ) The womans birthday is on Octob
10、er 2nd.4. ( ) The mans birthday is on December 13th.5) Lets wrap it up! 总结基数词及序数词的用法，并完成相应练习onetwothreefourfivesixseveneightnineten1st 2nd3rd4th 5th 6th7th 8th9th 10th Step3 课堂小结1）Finish the sentences.1. I see _ horses in the picture. (ten)2. My birthday is on July _. (two) 3. Mothers Day is on the
11、_ Sunday in May. (two) 4. Its _ oclock. (three) 5. There are _ people in his family. (eight) (ten 2nd second three eight )2) 知识点Their eyes are open on April 26th. Step4 作业1. Read the text for 15 minutes and try to remember the new words and sentences.2. Write your family members birthdays.【板书设计】 Unit 4 When is Easter?PBonetwothreefourfivesixseveneightnineten1st 2nd3rd4th 5th 6th7th 8th9th 10th 第 4 页