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1、第8单元达标检测卷家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、看拼音，写词语。(8分)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 zho m chun cng to
2、zu p l 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海
3、的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长
4、的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 chung hu pio mio ji bng qi yn二、用”/”划去加点字不正确的读音。(4分)1等火山忍不住了缄( xinjin)默。2一阵阵温风拂(ff)上人身。3那怕是他们提(dt)着灯笼在走。4一句话给(gij)予我们一个启示：要热爱我们的祖国。三、给加点字选择恰当的解释，填序号。(5分)透：穿过。钻出来。喘。达到极端。明白；透彻。1你猜得透火山的缄默？ ()2阳光透过厚厚的云层，泻满山谷。 ()3爸爸放下沉重的担子，深深地透了一口气。 ()4他这个人的脾气真是坏透了。 ()5小草
5、的幼芽顽强地向地面透去。 ()四、按要求写句子。(6分)1远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。(仿写句子)山上的石榴花开了，_2禁止吸烟。(改成委婉的表述)_3我的眼光被河心一个什么东西吸引住了。(缩句)_五、判断下面说法的正误，正确的打”，错误的打”。(8分)1天上的街市的作者是郭沫若，他出版的第一部诗集是星空。2一句话的作者是闻一多，他是我国著名的诗人、学者。()3”我想那缥缈的空中”中”缥缈”的意思是”隐隐约约，若有若无”。 ()4”盏”字的第四笔是”丶”。 ()六、根据课文内容填空。(12分)1天上的明星_，好像_。我想那_的空中，定然有美丽的街市。街市上_，定然是_。2有一句话说出_
6、，有一句话能_。别看五千年没有说破，你猜得透_？3_天空上行，像是些_，一刻儿_，_。七、阅读乐园。(22分)(一)蜗牛该不该搁()下重重的壳寻找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻地飘历经的伤都不感觉疼我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想重重的壳裹()着轻轻的仰望我要一步一步往上爬在最高点乘()着叶片往前飞任风吹干流过的泪和汗总有一天我有属于我的天我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞任风吹干流过的泪和汗我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想我有属于我的天任风吹干流过的泪和汗总有一天我有属于我的天(有删改)1给诗中加点的字注音，写在诗中的括号里。(3
7、分)2”我要一步一步往上爬”这句话在诗中出现了_次，作用是_。(2分)3结合本诗，说说蜗牛的”大大的梦想”是什么。(2分)_4蜗牛从没有放弃过自己的梦想，也从没有停止过自己的脚步。诗中哪些句子最能说明蜗牛的执着？(2分)_5如何理解诗中画“”的句子？(2分)_(二)_我想把小手，安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠悠出声声春的歌唱。我想把脚丫，接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛，装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望蓝天是我的课堂。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀，飞飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和
8、爸爸妈妈商量商量1给诗中加点的字注音。(2分)汲取( )柳絮( )2文中最后省略号的作用是()(2分)A语言中断B列举的省略C语意未尽3给诗歌加上恰当的题目，写在诗前的”上。(2分)4用”画出写现实的句子。(2分)5根据诗歌的内容，也仿写一小节。(3分)_八、快乐习作。(35分)题目：微笑要求：结合具体的事例，表达一定的思想和感情。注意语句要通顺，400字左右。第8单元达标检测卷一、着魔船舱陶醉霹雳闯祸缥缈结冰蚯蚓二、1.xin2.f3.d4.gi三、1.2.3.4.5.四、1.示例：好像一个个红灯笼。 点拨：例句运用了比喻的修辞手法，仿写时要注意运用比喻的修辞手法。2示例：为了您和他人的身体
9、健康，请不要吸烟。3眼光被吸引住了。五、1.2.3.4.六、1. 现了 点着无数的街灯 缥缈 陈列的一些物品 世上没有的珍奇2就是祸点得着火火山的缄默3一片片白云小船漂过湖心起一刻儿又沉七、(一)1.ggu24写出了蜗牛一直非常努力3努力往上爬，找到一片真正属于自己的天。4历经的伤都不感觉疼；我要一步一步往上爬；任风吹干流过的泪和汗。5蜗牛的心中也有彷徨，也有负担，但是，它最后的选择却是无悔和坚强！点拨：此题要结合全诗的思想内容去分析，蜗牛虽然爬得很慢，但它的坚强和毅力是值得我们大家学习的，它的选择是对的。(二)1.jx2.C3我想点拨：诗歌的每一节开头重复出现“我想”，诗歌内容也全围绕“我想”展开。4要和爸爸妈妈商量商量5示例：我想把耳朵，安在小鸟的翅膀上。/听小溪弹琴，多么婉转动听，/听呀，听听大自然的歌唱。八、思路点拨：微笑是一种魅力，一种力量，一种温暖。可以用描写“微笑”的小故事来反映人物的品质，体现微笑的“魅力”或“力量”，也可以用创新的文体，选取生活中几组微笑的画面来写。例文略。第 5 页