五年级下册语文同步练习-第27课与象共舞_人教新课标.doc

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1、人教版语文五年级下册第七组第27课与象共舞课时练习1、 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，

2、虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 写出划线词语的拼音。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词

3、汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用

4、。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 熟视无睹 松弛 按摩 彬彬有礼 尴尬 绅士宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是

5、汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 答案：d ch m bn gn g shn sh解析：分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。熟视无睹，熟视：经常看到，看惯了；无睹：没有看见。虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应关心的事物漠不关心。松弛，减低紧张程度或减小压力。按摩是以中医的脏腑、经络学说为理论基础，并结合西医的解剖和病理诊断，而用手法作用于人体体表的特定部位以调节机体生理、病理状况，达到理疗目的的方法，从性质上来说，它是一种物理的治疗方法。从按摩的治疗上，可分为保健按摩、运动按摩和医疗按摩

6、。彬彬有礼 原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。尴尬，通常是说人遇到的一种处境，让人感觉很难为情，无所适从。是一个多义词。绅士，在中国指旧时地方上有势力，有名望的人，一般是地主，或退职官僚点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。2、辨字组词。堵（ ） 弛（ ） 摩（ ）睹（ ） 驰（ ） 磨（ ）杉（ ） 绅（ ）彬（ ） 呻（ ）答案：堵（堵车） 弛（松弛） 摩（按摩）睹（目睹） 驰（奔驰） 磨（磨刀）杉（杉树） 绅（绅士）彬（彬彬有礼） 呻（呻吟）解析：分析：主要考查学生识记汉字的情况。堵车是因道路狭窄或车辆太多，车辆无法顺利通

7、行，造成车辆长时间堵塞。目睹，指眼见；亲眼所见；亲眼看见。松弛，减低紧张程度或减小压力。奔驰，奔跑。按摩是以中医的脏腑、经络学说为理论基础，并结合西医的解剖和病理诊断，而用手法作用于人体体表的特定部位以调节机体生理、病理状况，达到理疗目的的方法。杉树的树干纹理直，结构细致，材质轻柔，耐腐防蛀，广泛用于建筑、桥梁、造船、家具等方面。中国的建材有四分之一是杉树。原产北美的巨杉，俗称“世界爷”，是世界上最大的活生物。彬彬有礼 原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。绅士，在中国指旧时地方上有势力，有名望的人，一般是地主，或退职官僚。呻吟，曼声而吟,诵读。点评：对于一些字形相似的词语，

8、教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。3、给下列带点字选择正确的读音。松驰（chc）按摩（mm）彬彬有礼（bn bn）绅士（shn shn）气氛（fn fn） 尴尬（n n）答案：松驰（chc）按摩（mm）彬彬有礼（bn bn）绅士（shn shn）气氛（fn fn）尴尬（n n）解析：分析：主要考查学生对生词的拼音的熟悉程度。松弛，减低紧张程度或减小压力。按摩是以中医的脏腑、经络学说为理论基础，并结合西医的解剖和病理诊断，而用手法作用于人体体表的特定部位以调节机体生理、病理状况，达到理疗目的的方法，彬彬有礼 原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。绅士，在中国指旧时地方上有势

9、力，有名望的人，一般是地主，或退职官僚。气氛表现热烈气氛的词语：欢欢喜喜、兴高采烈、兴致勃勃、欢呼雀跃、欢欣鼓舞、喜上眉梢、眉开眼笑、欢聚一堂。尴尬，通常是说人遇到的一种处境，让人感觉很难为情，无所适从。是一个多义词。点评：对于一些重点生字的拼音，学生应注意积累并掌握不同读音的组词。4、照样子，找出课文中四个字的词写一写。例：熟视无睹答案：冲锋陷阵 不慌不忙小心翼翼彬彬有礼 翩翩起舞摇头晃脑解析：分析：主要考查学生对仿写成语的能力。冲锋陷阵，陷：攻破，深入。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。不慌不忙，指不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。小心翼翼，原形容严肃虔敬的样子，现用来形

10、容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。彬彬有礼 原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。翩翩起舞，成语，形容轻快地跳起舞来。出自诗经小雅四牡：“翩翩者鵻，载飞载下。”用法偏正式；作谓语、定语；用于描写舞姿。近义词有载歌载舞、手舞足蹈、.舞之蹈之。摇头晃脑，成语，作谓语、状语、补语，晃：摇动。脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。出自清文康儿女英雄传第三十二回：“怎奈他不来理论这话，倒瞪着两只眼睛，摇头晃脑，指手画脚。”点评：学生应重点学会仿写字词，并加强反复识记，同时掌握它们的意思。5、下面词语搭配不当的选项是（ ）。A.悠闲的样子 B.神经松弛 C.可笑的姿态 D

11、.目光紧张答案：D解析： 分析：考查学生对于语言表达的掌握。悠闲，悠，悠然；闲，自在，闲静。意思为悠然自在，闲适自得，可搭配样子。松弛，减低紧张程度或减小压力，神经松弛。姿态，指容貌神态，物体呈现的样子，风格，气度等，可以是可笑的。紧张是人体在精神及肉体两方面对外界事物反应的加强。不可以说目光紧张。点评：考查学生对语言表达的掌握，学生要掌握词语搭配的技巧，就很快就能选出答案了。6、下列词语解释没有错误的一项是（ ）。A.不毛之地：不长草木的地方。B. 目睹：指眼见；亲眼所见；亲眼看见C.淳朴：简朴。 D.踌躇：为难。答案：B解析： 分析：考查学生对词义的掌握，目睹，指眼见；亲眼所见；亲眼看见，

12、正确。不毛之地，不毛：不长草，寸草不生的荒地。不生长草木庄稼的荒地。形容贫瘠荒凉不长庄稼的地方，废弃的土地。语出三国演义：“南方不毛之地，瘴疫之乡。淳朴，形容人十分诚实，朴素，老实。踌躇，指犹豫不决，拿不定主意。点评：大多数学生都是在词义方面出现错误，应掌握这类的词义并加以辨析。7、选词填空。亲热 亲切 亲密（1）泰国人对大象有着（ ）的感情，一点不奇怪。（2）在泰国，人与大象的关系非常（ ）。（3）偶尔，大象也会（ ）地和人开开玩笑。答案：（1）泰国人对大象有着（亲切）的感情，一点不奇怪。（2）在泰国，人与大象的关系非常（亲密 ）。（3）偶尔，大象也会（亲热）地和人开开玩笑。解析：分析：考查

13、学生对词义的掌握。亲热，汉语词汇，意指亲近热情，待人亲热，多形容恋人之间的行为暧昧。这里指：大象亲热地和人开开玩笑。亲切，形容人态度亲爱和善、态度亲切；亲密、亲；热情关切。关系亲切是固定搭配。亲密，（感情、关系等）亲近密切。点评：考查学生对词语相近的词语的辨析，学生应该掌握好他们之间的不同，从而选出正确答案。8、下列词语没有错别字的一组是（ ）。A.阅历 诵读 走头无路 声色俱厉B.绅士 尴尬 谈笑风生 徇私枉法C.鞠躬 装御 襟怀坦白 心旷神怡D.风骚 安装 姹紫嫣红 一团合气答案：B解析：分析：这类题目是考查学生对生词的掌握程度。走投无路，而不是“头”，走投无路，无路可走。比喻陷入绝境，没

14、有出路。阅历（yu l ） ， 指一个人对社会、对事件、对生活中所发生的事的经历及理解方式。阅：经历，经过。声色俱厉，说话时声音和脸色都很严厉。绅士，或曰士绅，旧指地方上有势力的地主或退职官僚。尴尬，通常是说人遇到的一种处境，让人感觉很难为情，无所适从。是一个多义词。谈笑风生，形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。徇私枉法，徇私：谋求私利。 枉法：歪曲法律，违法。 为了私情、私利而做不合法的事。鞠躬，请安、低头，弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧。装卸，而不是“御”，装载与卸运。襟怀坦白，形容胸怀坦荡、正大光明。心旷神怡，形容心里很舒畅，没有顾虑。风骚，诗经国风和楚辞离骚的并称一团和气，而

15、不是“合”，本指态度和霭可亲。现也指互相之间只讲和气，不讲原则。姹紫嫣红，形容花的品种繁多，五颜六色，景色艳媚。点评：考查学生对词语的掌握，需重点掌握辨析，才能防止写错别字。9、选择正确答案。（1）最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。（2）看大象跳舞，我怎么能忘怀呢？（3）看大象跳舞，我是不会忘怀的。这三句话的意思是（ ）A一样的 B. 不一样的C有一样的，也有不一样的 答案：A解析：分析：考查学生对句式转换的理解。 （1）最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。（2）看大象跳舞，我怎么能忘怀呢？（3）看大象跳舞，我是不会忘怀的。这三句表达的都是肯定的口气，也即是同一个意思，那就是：看大象跳舞，我是不会忘

16、怀的。点评：考查学生对句式转换的掌握，学生应该掌握类似的一些句式并掌握它们的意思。10、选择正确答案。（1）大象对着她行了一个屈膝礼，好像是在道歉。（2）这时，它们的表情仿佛是快乐的。（3）它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路。这三个句子（ ）A都是比喻句 B. 都不是比喻句C有的是比喻句，有的不是比喻句答案：C解析：分析：考查学生对修辞手法的掌握，“大象对着她行了一个屈膝礼，好像是在道歉。”“这时，它们的表情仿佛是快乐的”不是比喻句，而是拟人手法，将大象拟人化。而“它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路。”是比喻句，将它的耳朵比作蒲扇。点

17、评：考查学生对修辞手法的掌握，注意辨析不同修辞手法之间的差别。11、下面句子的顺序排列正确的一项是（ ）。(1)植物的这些反应是靠什么东西引起的呢？(2)如果有，植物的神经又在哪里呢？(3)到目前为止，科学家们还没有肯定的答复。(4)又是怎样传递的呢？(5)植物对力、热、光、磁、声等刺激，能够作出灵敏的反应，引起人们的深思。(6)难道它也像动物那样有神经吗？A.(5)(1)(4)(6)(2)(3) B.(5)(1) (6) (2)(4) (3) C.(5)(3)(1)(4)(2)(6) D.(1)(3) (5) (4)(2)(6)答案：A解析：分析：这类题主要考查学生对句子排序的掌握，这段话讲

18、的是对植物对力、热、光、磁、声等刺激，能够作出灵敏的反应的反思。植物对力、热、光、磁、声等刺激，能够作出灵敏的反应，引起人们的深思。植物的这些反应是靠什么东西引起的呢？又是怎样传递的呢？难道它也像动物那样有神经吗？如果有，植物的神经又在哪里呢？到目前为止，科学家们还没有肯定的答复。点评：主要考查学生对于句子排序的掌握，此类题目较少出现，但学生也应掌握。试12、写出下列词语的近义词宽阔（ ） 优雅（ ） 平静（ ） 聪明（ ）答案：宽阔（宽敞） 优雅（优美 ） 平静（宁静 ） 聪明（聪敏）解析：分析：这类题主要考查学生对词义的掌握，宽阔，指宽敞、开阔；（思想）开阔，不狭窄 。如：宽阔的河面，反义

19、词就是狭窄。优雅，就是优美高雅。平静，平和 安静 宁静与强烈 、喧嚣相反。褒义词。是用来表达对待某事某物有着好的想法和正确的逻辑，一般是用来赞美的词语。也可以形容某物有着某种与人类智慧共通之处，有着某种灵性，某种生命力。点评：主要考查学生对于词义的掌握，教师应注意强调并引导学生通过词义找出他们的近义词。13、写出下列词语的反义词紧张（ ） 温和（ ） 密切（ ） 沉着（ ）答案：紧张（松弛） 温和（粗暴） 密切（疏远） 沉着（慌张）解析： 分析：这类题目是考查学生根据词义写出词语的反义词的能力。紧张是人体在精神及肉体两方面对外界事物反应的加强。反义词 是松弛。温和，汉语词汇，意思是指不严厉、不

20、粗暴;平和不猛烈。密切，彼此间关系亲近。沉着，形容人从容镇定，不慌不忙。点评：考查学生根据词义写出词语反义词的能力的掌握，需要重点掌握好。 14、巧填关联词。（1）大象（ ）在公路边上能看到，（ ）树林也能遇到。（2）大象身躯（ ）庞大，（ ）舞姿优美。（3）（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。答案：（1）不仅、而且 （2）虽然，但是（3）不管，都解析： 分析：本题是考查学生对关联词的熟悉程度。不仅，而且表示连接，两者都。大象不仅在公路边上能看到，而且树林也能遇到。虽然，但是表示转折，大象身躯虽然庞大，但是舞姿优美。不管困难有多大，我们都能克服。表示让步。点评：考查学生对关联词使用的识记，需要

21、重点去掌握这一类题目的做法。15、选择合适的词语填空。 密切 亲切 紧张 庞大 热烈 欢乐 宽阔 粗壮( )的场地 ( )的身躯 ( )的关系 ( )的气氛( )的感情 ( )的心情 ( )的脚 ( )的声音答案：宽阔的场地、庞大的身躯、紧张的关系、热烈的气氛密切的感情、欢乐的心情、粗壮的脚、 亲切的声音解析： 分析：这类题目是主要考查学生语言表达的能力。宽阔，指宽敞、开阔；（思想）开阔，不狭窄 。如：宽阔的场地。庞大，大；巨大，很大。宏大、巨大，指大象的身躯。紧张的关系为固定搭配。气氛表现热烈气氛的词语：欢欢喜喜、兴高采烈、兴致勃勃、欢呼雀跃、欢欣鼓舞、喜上眉梢、眉开眼笑、欢聚一堂。感情，对

22、人或事物关切、喜爱的心情：联络感情、他对农村产生了深厚的。粗壮，粗壮，指粗大而结实，指大象的腿。形容人态度亲爱和善、态度亲切；亲密、亲；热情关切。点评：学生应掌握语言表达的技巧，对于这类题目，教师应重点强调，引导学生学会做题。 16、下列三句话中是比喻句的是（ ）。A.大象会对着你摇一摇它那蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地走它自己的路。B.大象和人一样，仿佛陶醉在音乐之中了。C.大象庞大的身躯，屈膝点头，好像在给我们行礼。答案： A解析： 分析：这类题目是考查学生对修辞手法的掌握。“大象会对着你摇一摇它那蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地走它自己的路。”是比喻句，将“大象的耳朵”比喻成“蒲扇”，“大象和人一

23、样，仿佛陶醉在音乐之中了。”和“大象庞大的身躯，屈膝点头，好像在给我们行礼。”都是运用拟人手法，将大象拟人化。点评：考查学生对于修辞手法的掌握，学生需要辨析不同修辞手法之间的差别，特别是比喻和拟人。17、选词填空。 偶尔 偶然 （1）大象( )也会和人开开玩笑。（1）我 ( )看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去。答案：偶尔、偶然解析：分析：考查学生对词语意思的理解能力，偶尔，间或；有的时候；一般指隔着三五天。偶然发生的，没有计划的，无周期、无规律；偶然汉字词语，表示意想不到的，事理上不一定要发生而发生的。所以，第一题应选择偶尔，第二题选择偶然。点评：考查学生对词语意思

24、的理解程度，学生应该理解词语的意思。这两个词意思相近，又有区别，应注意辨析。18、补充成语。熟视无（ ） 冲锋（ ）阵 （ ）（ ）有礼 难以忘（ ）答案:睹、陷、彬彬、怀解析： 分析：这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。熟视无睹，熟视：经常看到，看惯了；无睹：没有看见。虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应关心的事物漠不关心。冲锋陷阵，陷：攻破，深入。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。彬彬有礼，有礼 ，原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。难以忘怀，形容记忆深刻，不容易忘掉。点评：考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累，理解词语的意思。19、填一填。

25、（1）刘备访贤（ ）（2）关公放曹操（ ）答案：（1）三顾茅庐（2）顾旧情解析： 分析：本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握，学生平时应注意积累。刘备访贤，汉末刘备三次诚访诸葛亮出山辅佐的故事。此后传为佳话，渐成典故，载三国志蜀志诸葛亮传出师表。现在常用来比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。关公放曹操，曹操对关羽暗慕以久。 但是关羽已经有了刘备。 所以关羽只能挥剑斩情丝。 关羽认为曹操的失败是因为关羽拒绝了他 内心有愧 所以放了曹操一马。 算是两不相欠。点评：学生应注意歇后语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。20、根据意思写出文中的词语。（1）指对客观事物不关心，虽然经常看见，

26、却跟没看见一样。( )（2）形容举止文雅。( ) （3）形容轻快地跳舞。( )（4）原形容军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人做工服役作用巨大。( )答案：熟视无睹、优雅、翩翩起舞、以一敌百解析： 分析：这类题目是主要考查了学生对词义的掌握。熟视无睹指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。优雅就是举止文雅。翩翩起舞，形容轻快地跳舞。以一敌百，原形容军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人做工服役作用巨大。点评：平时应注意词语的意思，只要对课文重点词语熟悉，就很容易找到答案。21、选词填空A 发生 B发现（1）在很近的距离看大象，我（ ）象的

27、表情非常平静。（2）被驯服的大象走出丛林的那一天，就是当地生产、生活（ ）较大变化的日子。答案：发现、发生解析： 分析：这类题目是考查学生对词义的掌握。发生，原来不存在的事情出现了。在这里就是，被驯服的大象走出丛林的那一天，就是当地生产、生活发生较大变化的日子。发现，是人类对于自我的内在、具体性的自然及其整体的认识或再创造。在这里就是在很近的距离看大象，我发现象的表情非常平静。点评：考查学生对词义的掌握，教师重点强调，学生也应学会辨析这类词语。22、我会填一填，并解释他们。摇头（ ）脑 _不慌不（）_（）（）起舞_答案：摇头晃脑：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子不慌不忙：指不慌张，不

28、忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。解析： 分析：此题目考查了学生对成语的掌握。摇头晃脑，成语，作谓语、状语、补语，晃：摇动。脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。不慌不忙，指不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。翩翩起舞，成语，形容轻快地跳起舞来。点评：此类题目考查学生对于课文重点成语的默写与掌握，学生需掌握。23、与“自告奋勇”的“自”意思不一样的是（）。A.不自量力 B.自言自语 C.自力更生 D.自远而近答案：D解析： 分析：这类题目是主要考查了学生对成语的掌握程度。自告奋勇：自己主动要求承担某项艰巨的任务。自，自己的意思。不

29、自量力，中国汉语成语，意即不能正确估计自己的力量（多指做力不能及的事情）。也说自不量力。量：估量。形容对自己估计过高。自言自语，言、语：说话。自己对自己说话。自力更生，更生：重新获得生命，比喻兴建事业。形容依靠自己的力量把事情办起来。自远而近，从远到近，自，从的意思。点评：学生应掌握一些重要成语的意思，才能正确根据意思选出成语。24、课内阅读。象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十，以一抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪

30、。 在国内看大象，都是在动物园远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛了。在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。（1）从文中找出下列词语。近义词：起初（ ）反义词，紧张（ ）（2）用“ ”画出每段的中心句。（3）读句子，回答问题。被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。你是怎样理解这句话的？和这样的目光相对，你紧张的心

31、情自然就会松弛下来。“这样的目光”指的是怎样的目光？答案： 象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十，以一抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。 在国内看大象，都是在动物园远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛了。在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，

32、显得极小，目光却晶莹温和。和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。（1）从文中找出下列词语。近义词：起初（最初 ）反义词，紧张（松弛 ）（2）见文中（3）因为被驯服的大象可以帮助人类运输、看守家园、抵御外来侵略等，对当地的经济发展有很大贡献，所以才这么说。 晶莹温和的目光。解析： 分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解，第一题考查学生对于词语词义的掌握，从而写出近义词和反义词，起初的近义词是最初 ，紧张的反义词是松弛 ，第二题考查学生对中心的理解和把握。第三题考查学生对于课文片段的赏析，“被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。”是说因为被驯服的

33、大象可以帮助人类运输、看守家园、抵御外来侵略等，对当地的经济发展有很大贡献。点评：此题考查学生理解课文内容的能力，学生需要细心理解课文内容，才能写出正确答案。25、课外阅读。熊猫与山民 四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莾莾苍苍。离苟家乡20多千米的岩峰村棚子，住着15户人家，周围简竹丛生，是大小熊猫的天堂。 熊猫们自认为是山民的老朋友，经常不请自来，到山民家里串门访问。因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自己动“手”翻箱倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山中作纪念，为它的生活添上

34、一点现代的文明。熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常光顾炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可口的食物，也帮忙吃一些。当然，对这样的“小偷”，山民们只好付之一笑！一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子们快步走去，小孩子们吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。孩子们走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场虚惊。 浩瀚的苟家乡的林海是宁静的，但又是什么热闹的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃挂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳、吃野果。但它们但小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫

35、茫林海之中，使你望树兴叹！（1）解释下列词语中带点字的意思。东张西望： 虚惊： 鸣奏不绝： 嬉戏： 浩瀚： 望树兴叹： （2）选择题。第2段中“友谊深厚”一词加以引导的作用是（ ） A表示强调，指友谊非常深厚。 B表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。 C表示引用，引用别人的词说明问题。本文题目的特点是（ ） A. 以事命题 B. 以人物命题 C以动物命题 D. 以人物和动物的关系命题（3）用“ ”画出写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。答案：熊猫与山民 四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莾莾苍苍。离苟家乡20多千米的岩峰村棚子，住着15户人家，周围简竹丛生，是大小熊猫

36、的天堂。 熊猫们自认为是山民的老朋友，经常不请自来，到山民家里串门访问。因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自己动“手”翻箱倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山中作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常光顾炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可口的食物，也帮忙吃一些。当然，对这样的“小偷”，山民们只好付之一笑！一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子们快步走去，小孩子们吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。孩子们走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场虚惊

37、。 浩瀚的苟家乡的林海是宁静的，但又是什么热闹的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃挂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳、吃野果。但它们但小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！（1）解释下列词语中带点字的意思。东张西望：观看 虚惊：凭空地 鸣奏不绝：断，终止 嬉戏：玩耍 浩瀚：广大 望树兴叹：感叹 （2）第2段中“友谊深厚”一词加以引导的作用是（C ） A表示强调，指友谊非常深厚。 B表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。 C表示引用，引用别人的词说明问题。本文题目的特点是（D） A. 以事命题 B. 以人物命题 C以动物命题 D. 以人物和动物的关系命题（3）见文中；适合动物生存。 解析： 分析：这类题目是考查学生课外阅读能力。第一题主要考查学生对于词语解释的能力。东张西望，观看的意思，虚惊，凭空的。鸣奏不绝：终止的意思。嬉戏，玩耍的有意思。浩瀚，指广大，望树兴叹，感叹。第二题考查对标点符号作用的理解，以及题目的赏析，题目的特点是以人物和动物的关系命题，第三题考查学生对文段的赏析，以及对文段的理解，看得出，这种环境适合动物生存。点评：考查学生的阅读理解能力，学生需要从课文中仔细寻找答案，这对学生能力是一种提升。第 14 页