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1、期中检测卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 开始计时：_教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好
2、配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、看拼音，写词语。(9分)唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，
3、其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 yu n tn t zhng zhngzho g chi fi l zhmin po gng shu hung l二、给带点字选择正确的读音在下面打“”。(4分)剑戟(jj)骨髓(susu)婉转(wnwn) 瞥见(pipi)颠簸(bb) 洞穴(xuxu)骤起(jzhu) 袅袅(nioyo)三、将下面的词语补充完整，然后按照要求填空。(9分)千()百态不可思()应接不() 不由自()()至义尽 ()手可得相()成趣 一气()成()景生情 天()海角1形容来人或事情太多，接待
4、应付不过来时，你会用( )。2指极远的地方，或形容彼此之间相隔极远时，你会用( )。3形容完成整个工作的过程中不间断、不松懈时，你会用( )。4形容极容易得到时，你会用( )。四、选择恰当的关联词语填空。(4分)既又尽管还只要就 虽然但是1( )海水哗哗地落潮去了，( )这只贝却被永远地留在了沙滩上。2这( )是一只可怜的贝，( )是一只可敬的贝。3藏羚羊( )跪拜了老猎人，但( )是没能免去一死。来源:学科网4他拍拍胸脯说，( )他在，那些人( )不敢来捣乱。五、按要求做题。(8分)1妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？(改成陈述句)_2列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。(修
5、改病句)_3松树挺立着。(改写成比喻句)_4他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。(缩句)_六、默写填空。(5分)1_，不知转入此中来。2春潮带雨晚来急，_。3_，明月何时照我还？4_，影入平羌江水流。5_，阳朔山水甲桂林。七、阅读乐园。(21分)(一)赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。【注释】刘景文：北宋时人。苏轼看重刘景文，称他为“慷慨奇士”，与他交谊颇深。擎(qng)雨盖：指荷叶。橙黄橘绿：橙子黄了，橘子绿了。1解释加点的词，并用自己的话说说诗句的意思。(3分)荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。尽：_犹有：_2诗歌前两句描写了哪几种景物？描写的是
6、什么季节？(2分)来源:学科网ZXXK_3联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？(2分)来源:学科网ZXXK_4描写菊“犹有傲霜枝”的景象，诗人要表达什么情感？(3分)_(二)蚂蚁和玻璃杯非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。第三次、第四次、第五次有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都跌得重，
7、比哪一次都跌得疼。好半天，他们才喘过气来。一只蚂蚁对另一只说：“咱们不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨的！”来源:学科网另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。”说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌下，一次又一次攀登，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候不丧失信心，谁就可能赢得成功。”1联系上下文，解释下列词语。(2分)粉身碎骨：_秘诀：_2文中画“”句子中的省略号有什么作用？(2分)_3分别概括两只蚂蚁的性格特点。(4分)(1)留在杯子里的蚂蚁：_(2)
8、爬出杯子的蚂蚁：_4用“ ”画出短文的中心句，联系自己的生活实际说说你遇到困难会怎么做。(3分)_八、快乐习作。(40分)题目：_，触动了我的心灵提示与要求：横线上可以填某一人物、某一事件、某一景物或某一物体等。可着重写“触动了我的心灵”的过程，要注意突出“我”被“触动”的瞬间，语句要通顺，要有真情实感，400字左右。结束时间：_参考答案：期中检测卷一、油腻忐忑肿胀照顾柴扉蜡烛棉袍拱手黄鹂二、jsuwnpibxuzhunio 三、姿议暇主仁唾映呵触涯1应接不暇2.天涯海角3.一气呵成4.唾手可得来源:学科网四、1.虽然但是2.既又3.尽管还4.只要就五、1.妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能
9、设什么法来反抗。2列车沿着铁路在戈壁滩上奔驰。3示例：松树像哨兵一样挺立着。4眼前浮现着藏羚羊。六、1.长恨春归无觅处2.野渡无人舟自横3春风又绿江南岸4.峨眉山月半轮秋5桂林山水甲天下七、(一)1.枯败，凋零。还有，仍有。 荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了的菊花的花枝还在傲霜斗寒。2荷、菊。秋末冬初。3写荷与菊，是为了强调和突出一年中的最好景象：橙黄橘绿时。说明秋末冬初虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面。4突出菊花傲霜斗寒的形象，赞美它不畏严寒的坚贞气节。(二)1.身体、骨头粉碎了，指丧命。 能解决问题的不公开的巧妙办法。2省略递增的次数。3(1)胆小怕死，自卑可笑。(2)勇敢自信，顽强乐观，勇于拼搏，坚持不懈，迎难而上。4谁在最困难的时候不丧失信心，谁就可能赢得成功。示例：我在生活中也遇到过很多困难，如有一道题不会做了，考试失败了等，但我不会丧失信心，我会努力战胜困难。八、思路点拨：注意题目中“触动了我的心灵”，意思是让“我”感动或者让“我”受到启示，可以选取一人、一事、一景或者一物，完整地记叙其触动“我”心灵的过程，详细描写触动“我”心灵的细节以及“我”被“触动”的情形，要有真情实感。例文略。第 8 页