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1、第 1 页 小学语文教学工作总结汇报1 特征码 CndtBaPpmlUwLSmdOgjj 本学期我继续担任六年二班的语文教学工作.在工作中,我认真 学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法 的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法.在工作中不断探 索,不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法,认识自己的 不足,找出自己与优秀教师的差距,虚心向经验丰富和具有先进 教学方法的教师学习,取长补短,力求使自己在较短的时间里缩 短与他人的距离,不断进步.经过一个学期的努力,我获取了很多 宝贵的教学经验和点滴的教学进步.以下是我对本学期的教学工 作作如下的回顾与总结: 一思想政治表现 我
2、热爱祖国,热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,立志当一名合 格的人民教师,为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力量,争取 为国家培养一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国.作为国家 的一员,我认真阅读报刊,杂志,及时收听广播,了解国内外大事, 以清醒的头脑看待问题,分清是与非,黑与白,对与错,时刻以一 名合格的人民教师标准提醒自己, 不断地严格要求自己,决不做 出有损国家与人民利益的事情. 作为冼村小学的一名教师,我热 第 2 页 爱学校,热爱学生,时刻以小主人的身份关心学校的发展,协助学 校,为冼村小学美好的明天出谋献策,尽自己的能力做好学校交 给我的各项工作.此外,我自觉遵守学校的各项规章制度,团
3、结集 体,热心帮助同事,不早退不迟到,认真学习新的教育理论,以新 的教学方法指导教学,从而不断提高自己的教学方法.我严格要 求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高. 二,教育教学工作: 1,我认真备课,积极,细心地钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻 求最佳的教学方法因材施教. 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有 学者.学生是被教的主体.因此,了解和分析学生情况,有针对地 教对教学成功与否至关重要.学生是学习的主人,新课程倡导教 师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学.此外,每个学 生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异.因 此
4、,在教学中,我认认真真地备课,深入地钻研教材,针对不同学 生的个性差异,即备教材又备学生,寻找不同的教学方法对他们 因材施教.此外,在课堂教学中,我充分运用灵活有效的教学方法 活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯, 调动他们学习的积极性,充分突出学生的主体性,使学生们逐渐 对语文学习充满兴趣,向 40 分钟要质量.经过一个学期的努力, 学生们的语文能力,素养及语文水平都有不同程度的提高,语文 成绩也有很大的进步.本学期期末考试,我班的合格率为 100%, 第 3 页 平均分为 86.3 优分率为 84.7%. 2,做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作,效果显著. 语文
5、是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大 环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生 兴趣.否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去.为 此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些 不同方法,就是运用多种不同的方法和事例,让他们更了解语文, 更喜欢学习语文.鼓励他们多开展有益身心的读书活动,利用课 余时间多读课外书籍,丰富自己的课外知识,扩大他们的视野,因 为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对 成绩优秀的同学很有好处.因为语文的特殊情况,学生在不断学 习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习 风气.因
6、此,绝对不能忽视.为此,我制定了具体的计划和目标.对 这部分同学进行有计划的辅导.我把这批同学分为三个组.第一 组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采 取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他 们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学.对这 部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之 过急,且要多鼓励.只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪 律松散,学习不认真,基础又不好的同学.对这部分人要进行课余 时间个别辅导.因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环 境,才会立下心来学习.只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起 第 4 页
7、 来,以后授课的效果就会更好.本学期,我班卢子杰同学参加天河 区六年级语文能力竞赛荣获三等奖.冼浩华,冼晓琪,陈伟健等同 学的语文成绩在他们原本的基础上都得到相应的提高,品尝到成 功的喜悦. 3 通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学 生的写作能力.作为即将毕业的小学生,他们的阅读兴趣一向不 浓,认为读书很闷,还不如打电脑好玩,常常沉迷于网络游戏,以 父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书.为此,我通 过向家长了解,发现事情并不是如学生们所说的那样,而是由于 缺乏兴趣引起的,采 采取对症下药的方法:首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的 选题入手,以写童话,想象文为主,适合
8、学生的思维特点,另外,积 累大量的语汇是写好作文的关键.我充分利用课前一分钟,借助 故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句.平日每天轮流,一位 学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记.做好家长 和学生的工作鼓励他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证,利 用节假日的时间到这些大型的图书馆阅读和借阅大量的书籍.经 过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,语句通顺了,阅读 第 5 页 兴趣浓了,写作能力也有了比较明显的提高. 语文是语言.因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲, 多练.为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时 纠正.课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清
9、楚,让学生即 时消化.另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高 他们的能力.经过一个学期的努力,期末考就是一种考验.无论成 绩高低,都体现了我在这学期的教学成果.我明白到这并不是最 重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生 的语文水平.因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想, 多向前辈学习,争取进步. 三,为了提高本人自身的素质和教育教学能力,我积极参加各种 教育教研活动和各种提高班的学习,学习相关的理论知识,收集 更多宝贵的教育教学经验,利用课余时间阅读大量的教育教学书 籍和报刊,汲取其精华,撰写读书笔记和读后感,取长补短,在学 习中不断地取得进步.此外,本人在教学中还及时了解学生们的 各种动态,积极地与科任老师和家长取得联系,对孩子进行思想 教育,共同研究教育孩子的各种方法,使每一位孩子共同进步.