《苏教版三年级数学——三位数除以一位数教学实录.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三年级数学——三位数除以一位数教学实录.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、苏教版三年级数学三位数除以一位数教学实录教学内容：1、课前谈话：今天这节课我们将学习除法。（板书：除法）2、教学例题1：（1）情景图：一共有600只鸡，平均每层有多少只？（2）观察图：你获得哪些信息？（3）要求平均每层有多少只，怎样列式？6003（4）6003等于多少呢？（先独立思考，再把你的想法与同座交流）（5）反馈结果：63=26003=2003个200只是600只，600除以3得200。6个百除以3得2个百，2个百是200。（6）板书：6003=200。想一想 ：第二种想法和第三种想法有什么联系？第一种想法和第二种想法呢？问：这三种想法都用了哪句口诀？（7）想想做做：1（填在书上）。观察
2、第一组的三题，你发现了什么？（8）说出下面的结果是多少。400人平均排成2个方队，每个队（ ）人。600本书平均放入3个书架，每个书架（ ）本。700米的路走了3分钟，平均每分走（ ）米。估计一下，平均每份大约走几百多米？（9）估计下面的商大约是几百多？4003 5202 9204怎样估计得又对又快？让学生说说怎样估计的过程。3、教学例题2：（1）情景图：这些鸡2天共产鸡蛋986个，平均每天产多少个？（2）要求平均每天产多少个鸡蛋，怎样列式？9862（3）估计一下，商大约是几百多？（你是怎么想的？）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今
3、“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。（4）9862的商是4百多少呢？得算出准确的商是多少。我国古代的读书人
4、,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构
5、:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。（5）会列竖式计算吗？第 2 页