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1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠63515-16人教版（无答案） 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文
2、章增色添辉。 一、积累与运用 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久
3、之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1、 判断，正确的打“”，错误的打“”。 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师
4、为“院长、西席、讲席”等。 （1）“死去元知万事空”中的“元”是“刚刚”的意思。（ ）（2）“漫卷诗书喜欲狂”中的“漫”是“随意、随便”的意思。-（ ）（3）“负荆请罪”中的“负”是指“背着”。-（ ）（4）“绝口不提”和“身怀绝技”中的“绝”意思一样。-（ ）2、读句子，请在音节后面填上汉字。 （1）我们这个队伍是为着解放人民的，是ch d（ ）地为人民的利益工作的。（2）詹天佑不怕困难，也不怕cho（ ）笑，y（ ）然接受了任务。（3）整个宝鼎造型古朴，工艺jn zhn（ ）。（4）食具在（ ）板上闪闪发亮。挂着白色zhn（ ）子的床上，五个孩子正在海风h xio（ ）声中安静地睡着。3、
5、你一定记得这些同音字，想一想把字写准确美观。 智（ ）指（ ）描（ ）装（ ）开（ ）重（ ）（ ）报考（ ）4、按要求填空。 “坚强不屈”的“屈”是（ ）结构的字，用部首查字法查（ ）部，再查（ ）画，在字典中的解释有：委屈，冤枉；使弯曲，跟“伸”相反；低头，屈服。“坚强不屈”中的“屈”应选取（ ）解释。“望”用音序查字法，应查大写字母（ ）；再查（ ）。“望”在字典中有这几种解释：向远处看；探望；盼望；名望；拜访。下面词语中的“望”应取哪一种解释？“喜出望外”的“望”应取第（ ）种解释；“一望无际”的“望”应取第（ ）种解释。5、试试看，你能在下面语境中填写古诗词、名言警句、歇后语吗？（1
6、）战士背井离乡，长途跋涉来戍守边关，面对一轮明月，想到“ 。”（2）趁年轻珍惜时光，及早努力，不要等老了再徒然叹息“ 。”（3）春天到了，那是多么美好呀！请你用学过的一句诗来形容一下吧“ 。”夏天又会是另一番景象，你认为用我们学过的哪一句诗来形容一下呢？“ 。”2、 阅读朋友小儿今年4年级，每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹互换各类卡片；周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活动，没有小朋友来，他（ ）会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。冬日的冷雨打在金盏菊小小的花瓣上，花芯里积着一小弯盈盈浅水，他就在作文里马马虎虎地写道：“雨溅在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮
7、”我忍不住笑道：“儿子，太夸张了吧。”10多岁的男孩，心思都在玩上，教会他细细观察人和事，不是件简单的事。现在的小孩都是独生子女，婴幼儿时期，（ ）年龄小，（ ）只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。长成小小少年，就有了他们自己的兴趣和玩伴了。为人父母的，并不是每时每刻都懂得孩子的心的，以为只要把孩子所有的空闲时间都利用起来，就能使孩子充实、快乐。其实，小小少年在空闲时间里，最想要的是朋友的友谊。记得儿子上幼儿园时，一天傍晚，从外面玩回来，满头汗，花猫脸，浑身上下泥迹斑斑，手里却举着一捧新鲜的桂花枝，说是阿婆朋友送的。我没大留意他的话，随手拿了只玻璃杯装了点水递给他，让他自己摆弄。过了几天，
8、儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。一进门就对我说：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，妈妈，你也吃一个。”我看着他，问：“阿婆朋友到底是谁呀?”儿子说：“上次我和小朋友们在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆给他止了血。阿婆还说，下次，我们有困难就找她，她是我们的朋友!”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的儿，一点点大的人，就在外面交了老太太朋友了。后来，我们搬家了，儿子也上一年级了。一天放学回家，儿子脖子上挂了一只红绒线编的小网袋，里面是一只绿壳鸭蛋。儿子兴奋得结结巴巴，过了好长时间，我才听清了这只鸭蛋的来历。后来，我真的好感动，为这一老一少纯真的感情。1 写出下列词语的近义词。留意（ ）纯真（ ）2给本文第1、2自然段的括号内填上适当的关联词。3根据自己的观察和体验，修改“儿子”在作文中马马虎虎写的那句话。原来的句子：雨溅在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮改后的句子 。4根据提示，补充文章最后一自然段留下的空白。（提示：这一天可能是什么日子?是谁给“儿子”送的鸭蛋?）5本文为了表现阿婆和儿子纯真的友谊，依次写了哪3件事?（概括每件事，字数不超过15个）三、习作 题目：1、我真_要求：（1）把题目补充完整。（2）通过一件具体的事例，写出自己的某一种心情或感受。（3）写一篇400左右的记叙文。（4）不能写真实姓名、真实地名。第 3 页