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1、苏教版三年级数学整理与复习（乘法）教学目标：1、通过复习和整理，进一步巩固三位数乘一位数的计算方法，会熟练计算，并且能根据解决一些实际问题。2、通过复习和整理，进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。教学过程：一、回顾内容，畅谈收获。你知道我们在乘法这个单元中，主要学习了哪些知识吗？你已经知道了什么？先和同桌进行交流。然后集体交流。二、书本练习，扎实基础。1、请你找出书本上相关的乘法的题目。2、完成书本第7、8题。3、交流第7、8题。三、补充练习，延伸深化。（一）口算。5006= 312= 9800=1106= 422=
2、3065=3208= 5 + 0= 50 =（二）填空。1、一个正方形果园的边长是700米，沿果园走一圈，一共走了（ ）米。2、一个长方形菜地长100米，宽40米，沿菜地走一圈，一共走了（ ）米。3、饲养小组养兔80只，养的鸭比兔少30只，养鸡的只数是鸭的2倍，养鸡的只数是（ ）只。4、去年放养900尾鱼，今年放养的鱼苗数是去年的2倍，今年放养（ ）尾。5、上午有3批学生参观，每批200人，下午参观的学生有250人。（1）下午比上午少多少人？（2）这一天一共有多少同学来参观？6、味精每包重200克，糖每包重300克。2包糖和7包味精一共重（ ）千克。7、西红柿300克，萝卜的重量是西红柿的4倍
3、，西红柿比萝卜少多少克？(1)先求萝卜有多少克？(2)先求西红柿比萝卜少几个300克？8、每个乒乓球2元，每袋有10个乒乓球。买5袋乒乓球一共要（ ）。9、松树有100棵，柳树的棵数是松树的4倍。（1）柳树有（ ）棵。（2）松树和柳树一共有（ ）棵。（3）松树比柳树少（ ）棵。10、牛的体重400千克，大象的体重比牛的8倍还多150千克。这头大象重（ ）千克。11、一辆三轮车200元，一张小床400元。（1）张老师买了4辆3轮车和1张小床一共用去（ ）元。（2）王老师买2辆3轮车，付出500元，应找回（ ）元。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成
4、诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?四、全课小结，激励评价：1、通过今天对这些知识的复习，你在原来学习的基础上有什么进步？课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑
5、板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。2、你认为今天谁的表现不错？为什么？唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。第 3 页