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1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠19715-16苏教版（无）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意
2、，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、拼音。（9分）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇
3、，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而
4、且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1、在字母排列顺序正确的一组后面打“”。（1分）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连
5、用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 ABFEHJMN（）ABOPRTVW（）2、 选 正确的读音，把错的划掉。（2分）处理（chchch）兴旺（xngxng）大厦（shxi）渣滓（zzi）3、看拼音写汉字。（6分）Fi cu zhn yng wi ji y hn kng ki 二、字词（18分）1、下列词
6、语中 字有几种解释，请你选出最确切的一种，在后面括号里打上“”（2分）疾驰：疾病（）；痛苦（）；速度快（）；痛恨（）绝招：断（）；独特（）；走不通（）；一定（）化险为夷：破坏建筑物（）；平安、平坦（）；灭掉（）目之所及：达到（）；赶上（）；比得上（）2、划掉下列词句中的错别字，并改正在后面的括号里。（3分）流览课文（）背颂诗词（）粉装玉砌（）我们都留恋那颗戎盛的大榕树，因为它有玩强的生命力。()（）()3、组词。（7分）绅（）决（）檐（）坚（）坤（）诀（）瞻（）竖（）作差尽4、成语填空。（3分）填上适当的词，组成成语。身临其（） 莫（）其妙 各（）已见填上反义词，组成成语。（）口（）声 扬 （
7、）避（） 由（）及（）5、照样子，填上适当的词。（3分）例：高耸对山峰，正如低陷对（峡谷）。温暖对春天，正如寒冷对（）。热爱对朋友，正如仇恨对（）。平坦对大道，正如崎岖对（）。三、句子。（17分）1、把句子换个说法。（3分）读了桂林山水一课，我更加热爱自己的祖国。（改为反问句）小红军流着眼泪说：“我要把这鱼钩送到革命烈士纪念馆去。”（改为第三人称转述句）2、找出下面这段话中的毛病，用修改符号修改正确。（3分）小明和小刚一块到郊外去玩，他在小溪里发明了几个鱼，就对他说：“你能想个办法把这几个鱼抓住吗。”3、造句。（3分）是还是宁可也不4、给下面一段话加上正确的标点符号。（3分）妈妈下岗了可她一点
8、也闲不住白天她到菜市场上卖小菜赚钱晚上还帮一家劳保用品厂加工手套妈妈多么辛苦啊5、把下面排列错乱的句子理顺成一段通顺的话，把正确序号填在括号里。（5分）（）一条小溪从田边流过。（）湖面上碧波荡漾，白鹅浮游。（）小湖那边新建的住宅群，隐藏在浓密的树林里。（）我的眼前是一片金色的油菜田。（）溪流心头是一个平静的小湖。四、根据课本内容填空（13分）1、目之所及，哪里都是绿的。的确是林海，_ _这么多的绿颜色呢！（2分）2、海纳百川，_。壁立千仞，_。（1分）3、京口瓜洲一水间，_。春风又绿江南岸，_。泊船瓜洲的作者是_，“间”应读作_，“绿”的意思是_，这首诗表达了作者_的思想感情。（3分）4、慈母
9、手中线，游子身上衣。_，_。_，_。诗中用“春辉”比喻_，用“寸草”比喻_。（3分）5、使弈秋诲二人弈，_。为是其智弗若与？曰：非然也。（2分）6、榕树下正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。_。这美丽的南国的树。（2分）五、阅读短文，完成练习（13分）雪我非常喜欢雪雪像洁白的花瓣从天宇飘忽而下，它仪态从容，给人以恬静之感；雪后的大地披上了银装，宛如宏丽的水晶世界。此景此情，怎不令人浮想联翩？雪，人们常称之为雪花。因为它的形状像花。据汉朝韩婴所著的韩诗外传记载：“草木之花多五出，独有雪花多六出。”就是说雪花是六棱形的结晶。假若仔细观赏，你会发现其花形千姿百态，有如袅娜开着的百花，又
10、像亭亭的舞女的裙。唐朝诗人岑参笔下的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这豪放而俊逸的诗句，更展出了了一幅意境雄阔而又清新的瑞雪图。柳宗元的诗句：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”在人们面前展现的是另一幅静谧的风景画。“白雪纷纷何所似？”“未若柳絮因风起。”这惟妙惟肖的状雪的诗句相传出自晋朝女诗人谢道韫之口。诗人们用他们那生花的妙笔，如珠的妙语，给人们描绘了一幅幅无比瑰丽的图景，把人们引入了异彩纷呈的美好境界。异彩纷呈的雪花装点着大地，构成宏伟壮丽的世界，给人以美的享受。厂房、大楼成了一座座琼楼玉宇，那一棵棵一簇簇草木也骄傲地绽开了璀璨的银花，晶莹茫茫，天地交融成洁白的一体。
11、在我们社会主义祖国里，人们的心底也凝聚着圣洁无瑕的感情，而这种感情使社会主义精神文明之花开得更加绚丽夺目。我爱雪！1、联系上下文解释词语（2分）浮想联翩： 异彩纷呈： 2、文中用了一个词和一个比喻句形容雪花的形状既多又美，请你把它们找出来抄写在下面。（2分） 3、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗描写了这样一幅瑞雪图：（3分）_4、读第8自然段，想想哪些是作者看到的景物，哪些是作者的联想，用“”划出作者联想的部分。（3分）5、你喜欢雪吗？说说你的理由。（3分）六、作文。（30分）题目：本学期即将结束，在这个学期中，你一定有感受最深的事或印象最深的人，有想诉说的话，有观察的美景，有自己独特的发现，有自己大胆的想象等。要求：自选内容，自定题目。写想象作文，要充分发挥你的想象力内容要富有创造性，与众不同；写熟悉敌人、事、景、物，要做到说真话、说实话，表达真情实感。书写要工整、清楚，不写错别字，不少于400字。文中不得出现真实的班级、姓名和学校名称。第 6 页