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1、1 细胞课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 教学目标：教师范读的是阅读教学中不可缺少的部
2、分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1能利用显微镜对细胞进行较细致的观察，并能用图示的方式描绘观察到的细胞。 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力
3、、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 2让学生体验认识来源于实践、严谨求实的科学精神。3知道细胞是生物体的基本单位。重点、难点：重点：用显微镜观察洋葱表皮细胞及动植物、人体细胞。难点：画出洋葱表皮细胞。教学准备：学生准备：搜集的细胞资料、笔、课本教师准备：显微镜13台，课件，纱布12块。洋葱表皮细胞装片13片、叶片气孔细胞装片1、人血细胞装片1、动物表皮细胞装片1、记录单26张。 教学过程描述：一、观察切入新课 1观察课件，了解草履虫。下面让我们盯住大屏幕这里，仔细观察，看你能找到什么？（没有。那我们用能放大五倍的放大镜来观察，有发现吗？再用放大十倍的放大镜观察，你发现了什么？（一个小黑点
4、）这个小黑点是什么，呀无能为力啦。我们还可以借助什么来进一步观察。好，就让我们用显微镜来观察。快看，我们发现了什么？）2.播放课件。首先它是一个细胞，这是由一个细胞组成的动物草履虫。谁知道关于草履虫的特点？草履虫是一种身体很小的原核生物，全身由一个细胞组成，是单细胞动物，属于动物界中最原始，最低等的原生生物。麻雀虽小五脏俱全，它是一个完整的生命体，拥有一个生物所具备的所有特征，如新陈代谢，刺激感应，运动，繁殖等。它喜欢生活在有机物含量较多的稻田，水沟或水流不大的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食。一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡大约含有30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能吞食4
5、3200个细菌，对污水有一定净化作用。3.太棒啦！今天，同学们在玩中用显微镜发现了细胞。其实，在三年级上册语文课文玩出了名堂中就有一个荷兰科学家和我们一样玩出了名堂。还记得，他是谁，玩出了什么名堂？（列文.虎克.他就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了世界上第一架简单的显微镜，并用它最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。所以希望同学们在以后的生活，学习中做一个有心人，要学会观察，善于观察。）二、初步了解细胞并利用显微镜观察洋葱表皮细胞(一)初步认识了解细胞。1.那你们知道是谁最早发现的细胞？在显微镜中放大多少倍才能看到细胞？细胞很小，用肉眼看不见，在显微镜中看到大约放大
6、了140倍。2.关于细胞，你还想知道些什么？（细胞的样子、特点、怎样生长、繁殖）3.关于细胞，课前请同学们搜集了资料，对于这些问题，有能帮助解答的么？谁来简单的汇报一下你搜集的资料。（二）认识显微镜1.同学们都对细胞的样子很感兴趣，想不想亲自动手观察一下细胞的样子。（出示课件）要观察细胞就要用到显微镜。现在先让我们一起来回顾显微镜的各个部位的名称。大家一起来说。解释准焦螺旋的定义：用来调整观察物象的适当距离，转动时能使镜筒上升或下降。就像照相机调焦距是一个道理，便于我们清楚地看到细胞。 2.各小组轮流练习使用显微镜的方法。要求能看到白亮的光斑为止，哪个小组每个人都看到光斑后就坐好示意我。 （三
7、）分组观察洋葱表皮细胞，讨论并在记录单上画出观察到的洋葱表皮细胞的样子。1.下面，我们就分组来观察大家都熟悉的洋葱表皮的细胞。大家看，这个装片就是选取洋葱内表皮，取大约0.5cm乘以0.5cm制成的。观察时要求：1.分工合作进行观察。2.观察后，其中一人边观察边在记录单上画出洋葱表皮细胞的样子。（画图的正确方法是：观察到的比较暗的地方要用铅笔点上细点来表示，越暗的地方细点越密集。观察要仔细、画图要准确）。3.其他三人讨论总结出结论并填写在记录单上。4.观察任务完成的小组，举手告诉我。同样奖励前三个小组。（可以再观察一个其他的动植物、人体细胞。）2.现在，大家再想一想，观察细胞时需要注意些什么？
8、出示温馨提示，请一名同学大声读。3.学生分组观察洋葱表皮细胞，完成快的小组再观察叶片气孔、人血细胞、动物表皮细胞。4.学生汇报、交流。你在显微镜中看见了什么？咱们来交流一下。（将画图用实物投影交流。）展示后，同学们画图时要注意比例的大小。美术课中的比例通常指物体间的大小、宽窄、高低等。5.讲解：（出示课件洋葱表皮细胞）通过用显微镜观察，我们发现洋葱的表皮并不是像用肉眼看到的那样，仅仅是一层近似透明的薄膜，而是由很多小格子构成的。这些小格子是细长的，两头比较尖，一排排的，排列得很整齐、很紧密。这些小格子在科学上叫做细胞。（板书）每一个小格子是一个洋葱表皮细胞。一小片洋葱表皮由很多很多细胞构成。6
9、.继续汇报观察到的叶片气孔、人血细胞、动物表皮细胞的样子。让我们来听听其它生物体细胞是什么样子？同学们简单汇报。祝贺这三个小组获得一次观察细胞的机会。不过其他小组也不要气馁。7.播放课件，学生观察比较不同，汇报观察结果。大家看，这几幅是科学家在显微镜下拍摄的动植物和人体不同部位细胞的照片。请大家仔细观察比较，你从中又发现了什么？小结：这些细胞有大有小，结构不同，形状也不尽相同。其实即使同一个物体的不同部位，它的细胞结构也是不一样的。8.接下来让我们看一段视频，这是德国两个科学家以鸭跖草为例进行的研究。看完后告诉大家从中你知道了些什么？小结：植物、动物、人体都是由细胞构成的。总括起来就是生物体（
10、病毒除外）都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位。这是生物的一个共同特征。每个细胞都是有生命的，有生、有死，能生长、能分裂繁殖，需要不断地吸收营养，也要不断向外排出废物。三、巩固练习。1.考考大家。2.我是小法官。3.谈收获。通过这节课的学习，你有哪些收获？四、拓展延伸：谈话：对于细胞的研究，今天我们只是初步认识、了解。我们亲自观察了洋葱表皮细胞，知道并能画出细胞的样子。知道不同生物体的细胞大小、形状、结构各不相同。即使同一个物体的不同部位，它的细胞结构也是不一样的。这节课还有这些问题没有解决，在今后的学习或课后继续学习探究。课后大家可以多方面、多渠道去查阅有关细胞的资料和图片，了解一下细胞是怎样生长的，好吗板书设计： 1、细胞 构 成 形状生物体 细胞 颜色 不同大小结构第 6 页