《六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠213_15-16苏教版（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠213_15-16苏教版（无答案）.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠21315-16苏教版（无）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我
2、问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起
3、来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、快乐积累。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,
4、或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1根据下列拼音写相应的汉字。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往
5、笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 yo xi qng mi z no j fng 2写出下列词的近义词和反义词。近义词：竣工（ ） 要挟（ ） 阻挠（ ） 魂牵梦萦（ ）反义词：竣工（ ） 要挟（ ） 阻挠（ ） 魂牵梦萦（ ）3 根据句意写成语。（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不好觉。（ ）（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（ ）4.按要求写成语：AABB式：如 清清楚楚 （ ） （ ） A
6、BAB式：如 整理整理 （ ） （ ） ABAC式：如 将信将疑 （ ） （ ） 含有反义词的成语：如 惊天动地 （ ） （ ） 含有近义词的成语：如 千辛万苦 （ ） （ ） 5.把下列成语或诗句补充完整。（ ）风（ ）号 （ ）山（ ）岭 德（ ）望（ ） 津津（ ）（ ）（ ）冲（ ）撞 （ ）拘（ ）格 意（ ）深（ ） 行色（ ）（ ）食不下咽 攻无不克 魔高一尺落红不是无情物， 。 造物无言却有情， 。今夜偏知春气暖， 。 此夜曲中闻折柳， 。6你会给下列句子重新排序吗？（ ）当清政府刚提出计划，一些帝国主义者就出来阻挠，他们提出一个条件：清政府如果用本国的工程师他们就不过问。（
7、）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。（ ）其实他们完全想错了，1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑这段铁路。（ ）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路是他主持修筑的。（ ）他们以为这样一要挟，铁路就无法动工，最后还得救助于他们。（ ）詹天佑带领工人们不怕辛苦。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算，还经常请教当地的农民。（ ）在詹天佑的努力下，京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早了两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（ ）从北京到张家口的铁路长200千米，是联结华北和西北的交通要道。7 你会照样子，把句
8、子换一种说法吗?（1）改成把字句和被字句如：不到四年时间，詹天佑就修筑成功了京张铁路。把字句：不到四年时间，詹天佑就把京张铁路修筑成功了。被字句：不到四年时间，京张铁路就被詹天佑修筑成功了。京张铁路的成功修筑，有力的回击了帝国主义者。把字句： 被字句： 学习了怀念母亲一文，文中的母亲深深地感动着我。把字句： 被字句： （2）改成陈述句。如：火车是怎么可能爬上这样的陡坡的呢？但是在詹天佑的努力下却能做到了。陈述句：火车是不可能爬上这样的陡坡的，但是在詹天佑的努力下却能做到了。我现在才知道，古今中外的母亲怎么可能不一样呢？陈述句： 学习了詹天佑一文，我怎么能不被詹天佑的精神所深深地折服呢？陈述句：
9、 （3）改成第三人称转述句。如：詹天佑说：我们的工作首先要精密，不能有一点马虎。转述句：詹天佑说，他们的工作的首先要精密，不能有一点马虎。一家外国报纸轻蔑地说：能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。转述句： 。小明说：学习了怀念母亲一文使我明白了母亲的真正含义。转述句： 。二、 课外阅读 。 感悟父爱郁闷的最后一节课，伴随着老师的语声不绝和空中的雷声不断，郁闷的进行着。窗外，飘泼大雨正无情地摧残着大地，耳畔响起了同学的小声议论他们害怕大雨！随着时间一分一秒地过去，我如坐针毡。远望着校门口的一排排黑色的轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊！伴着一阵铃声放学了，还好，他没有来。我长长地舒了一
10、口气。致命的下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。雨水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学们一个个钻进温暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪儿子！一声惊雷把我从梦中惊醒。循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，满无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛，他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张
11、破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，我还有事先走了，你自己乘车回家吧。说完，就跨上车，伴随着吱嘎，吱嘎的声音消失在雨帘中。根据短文内容解释下列词语的意思飘泼大雨： 。如坐针毡： 。小心翼翼： 。用 画出文中的比喻句 。如果放学时突然下雨了，你一定会希望父亲或母亲来接你吧！可是小作者的父亲没有来接他，他为什么还要长长地舒一口气表示庆幸呢？4文中显然缺少一个结尾，请展开充分的想象，给短文加一个结尾：（写在短文后面）5 父亲是儿那登天的梯，父亲是儿那拉车的牛相信你的父亲就是那登天的梯，是那拉车的牛，你和父亲之间也发生了许多愉快的事吧，那就在你童年的记忆里挑选一件写出来吧！三、习作。在生活中我们一天天长大，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友谊、珍惜幸福，懂得了保护环境的重要性请以我懂得了为题，写一写你成长过程中的某些经历和从中感悟到的生活道理。不少于460字。第 4 页