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1、苏教版二年级数学认识乘法 教案教学过程：一、引入新课出示图片，创设动物学校的活动情境。谈话：今天我们一起到动物学校去参观。动物学校的大门上写着一些加法算式。出示如下算式：2+3+6 5+5+5 3+7+8 4+4+4+4 91+6 2+2+2+2+22+3+6中的三个加数相同不相同？5+5+5中的三个加数相同不相同？谁能根据加数的特点把这些算式分成两类？二、感知几个几相加1.教学第一页的例题出示第一页例题中的场景图，提问：兔子有几只？鸡呢？你是怎么知道的？根据学生的回答相机板书：2+2+26（只） 3+3+3+312（只）提问：第一道算式是几个2相加？第二道算式是几个3相加？这两道算式有什么相
2、同的地方？2.完成第一页的试一试（1）让学生摆小棒：每堆摆2根，摆5堆。提问：摆了几个2？求一共摆了多少根小棒，用加法怎样列式？这道算式表示几个几相加？（2）继续要求学生摆小棒：每堆摆4根，摆3堆。提问：摆了几个4？怎样列式求一个摆了多少根小棒？三、认识乘法1.教学第二页的例题出示第二页例题的场景图。提问：一共有多少台电脑？你是在那么知道的？根据学生的回答相机板书：2+2+2+28讲述：求4个2相加的和是多少，除了用加法来算，还可以用乘法来算。（板书：乘法）教师板书：428或248。让学生自学课本，了解乘号、乘法算式中各部分的名称以及乘法算式的读写方法，然后组织交流。教师要关注学习有困难的学生
3、堆这部分内容的掌握情况。2.完成第二页的试一试要求学生看图数一数是几个4，再分别列出加法和乘法算式。比较列出的算式。提问：求5个4相加是多少，哪种写法比较简便？如果求9个4相加是多少，哪种写法比较简便？让学生通过比较和思考，感知乘法算式的简便。四、练习应用1.做想想做做第1、2题提问：钢笔一共有几个2枝？鲜花一共有几个5朵？怎样列出加法算式和乘法算式？学生独立完成2.做想想做做第3题先自己摆一摆，再列出算式3.读出第4题中的乘法算式，分别说说乘数和积各是多少。然后写出乘法算式。4.应用乘法解决问题其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,
4、怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。提出要求：在日常生活中经常会碰到这种可以用乘法计算的问题。先请大家想一想，在说给同学听一听。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?五、课堂总结要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。第 3 页