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1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠39315-16苏教版（无）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、读拼音写词语。(6分)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常
2、采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 Zhn yng xi shng m b我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时
3、数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必
4、须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 Wi ji bo chng y hn二、形近字组词。（8分）籍（）尝（）魂（）撩（）藉（）偿（）魄（）嘹（）三、选词填空。（6分）宣告宣读宣布1、朱总司令（）阅兵式开始。2、中华人民（），中国人民从此站起来了。3、毛主席（）中华人民共和国中央人民政府的公告。肃立挺立伫立矗立、我久久地（）在母亲的墓前，陷入了对往事的回忆。、一棵小树傲然（）在风雪中。3、这座大厦（）在城市最繁华的地段。四、仔细阅读题目要求，把答案的序号填在括号里。（6分）(1)下列各组中两个词意思相近的一组是（）。必定必竟必定必须必定肯定(2)下列词组词语搭配不当的一组是(
5、)。改变错误空气新鲜巨大力量(3)下列词语，按词义的一定顺序排列错乱的一组是（）。酷爱热爱喜爱喜欢世界亚洲中国香港汹涌澎湃波涛起伏水平如镜微波荡漾五、用修改符号修改病句。(6分)1、尽管天气很热，所以他仍然坚持复习功课。2、我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。3、老师们的工作任务十分繁重。六、在下面横线上填空，并用线条把同组的连接起来。（6分）（1）与有肝胆人共事_十年书（2）虚心竹有低头叶_仰面花（3）愿乘风破万里浪从_读书七、不改变句子的意思，按要求写句子。（7分）如果再跳出一只大虫来，我们斗不过。改成反问句： 雨下得很大。改成比喻句： 王宁说：“我要像李永勤那样关心我们的集体。”改为
6、间接陈述句： 金鱼摇着尾巴游过来。拟人句： 阳光照射。扩句： 鲁迅笔下的闰土是个机智勇敢的少年。缩句： 桃花潭水很深。用夸张说法： 八、学校要开展“人与环境”调查活动，现在“小星星电视台”派你去采访一下环境专家，你会对这位专家提出哪些问题？设计几个采访话题吧。（5分）九、阅读短文，并回答问题。（20分）（一）、开国大典（节选）（4分）这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐跃欢起来。（1）“庄严的宣告”、“雄伟的声音”指的是。（1分）（2）“长城内外，大江南北”实际上是。（1分）（3）这个庄严的宣告向全世界表明，所以说它“使全中国人民的心一
7、齐欢跃起来。”（2分）（二）对视（16分）有一天，萌萌望着我，忽然说：“妈妈，你的眼睛中有我。”接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？”于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时还做鬼脸儿”“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。如果每个人都能注意到这一点,那该多好。、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些
8、词语有两中意思：（A）就是视觉器官的眼睛里；（B）有“心目中”的意思。）请你联系上下文，给下面句中话横线的词语选择合适的解释条：（6分）（）妈妈，你的眼中有我。（）（）妈妈，我的眼里有你吗？（）（）在我看你的时候，你的眼睛里也有我。（）（）你知道我在你的眼里是什么样子吗？（）（）那你知道你在我眼里是什么样子吗？（）（）在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人（）、短文可分三部分，第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想，点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“”在原文中分段。（3分）、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。句中的“这一点”是指什么？对作者的这句话，你是怎么理解的：（请简要写出你的体会）（4分）、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么？（3分）十、习作。（30分）如果你的一位同学不幸患病，需要一大笔治疗费，而这位同学家境贫困拿不出这么多钱来，你和同学们决心为他想办法。请发挥想象，叙述这个故事。题目自拟。字数不少于450字。第 5 页