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1、六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠10015-16苏教版（无）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至
2、此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、改错别字：宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 攻无不刻（）惊惶失措（）排
3、山到海（）穿流不息（）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 完壁恨赵（）再接再励（）欢心鼓
4、舞（）阴谋鬼计（）情不自尽（）爱不失手（）水泻不通（）文丝不动（）走头无路（）原形必露（）自立自生（）不曲不挠（）人心慌慌（）以身作责（）一丝不拘（）气势凶凶（）手屈一指（）歪风斜气（）记忆忧新（）大显伸手（）换然一新（）奋不顾生（）出类拔翠（）冲锋陷震（）二、把下面句子中的错别字划出来，将正确的字依次写在括号里：1、刘胡兰面对敌人的侧刀，坚真不屈，英勇无为。（）2、我们要提高辩别事非的能力。（）3、只有克苦钻研，才能取得好成积。（）4、他的话，给我流下了深刻的影响。（）5、他以玩强的义力战胜伤残，重反工作岗位，作出重大供献。（）6、小学生应尊守学校纪律、遵敬师长。（）7、快车顺间急驶而过，旅
5、客们连站名都来不急看清楚，车站上的一切就立既消失了。（）三、用线条把词语搭配起来：激烈 拼搏 态度 洁白微妙 钻研 意志 和蔼顽强 争论 羽毛 矫健刻苦 变化 步伐 坚强四、在括号里填上恰当的词语，与外面的词语搭配起来：（）训练 （）思考 （）理解（）叮嘱 无限（） 极度（）五、选词填空：亲热唯独唯一适合观察亲密视察符合1、您为我们失去了（）的亲人。2、小强和小华是我（）的朋友。3、我们要注意（）周围的事物。4、王大妈处处为别人着想，（）没有她自己。5、这双鞋的大小（）弟弟穿。6、老师和同学们很（）。7、我们的行为要（）小学生守则的要求。8、江主席经常到全国各地去（）。六、 选词填空。1、用“
6、然”组词后，填空。李莉尽管请了一个多月病假，但由于她认真刻苦学习，这次考试（）取得了优良成绩。这就告诉我们：学习要靠勤奋，那种以为单凭自己的“聪明”就能搞好学习的想法（）是不对的。因此，我们每个人必须加倍努力，（）就会掉队。2、武断果断（1）李宁办事很（），从不犹犹豫豫的。（2）对别人提意见要防止（），不要轻易下结论。3、虽然但是如果就与其不如宁可也不既又只要就（1）宋灵燕是个（）聪明，（）用功的学生。她常说：“（）不抓紧时间学习，（）学不到更多的知识。”（2）（）贝多芬晚年耳朵全聋了，（）他仍然坚持为人民谱写乐曲。（3）凡卡（）在城里受苦，（）回到乡下爷爷那里去。七、阅读“十一”假期，我回家
7、看父母，重阳节正巧在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。这条路，从我第一次走就是这个样子，父亲在颠簸的车上叹道：几十年如一日啊一路看不够的山光野景，几十里路不觉就到了藏在深山中的那个小山村。老姨正坐在家门口剥花生。小小的院落，堆满了一年的收成：金灿灿的玉米棒子，堆砌成宝塔的形状，光彩夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒，鲜艳夺目，这莫不是农家渴望好日子的写照？我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。几年没见了，树干刻满了岁月的沧桑，却仍然枝繁叶茂。老姨说：树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。树上这些枣儿，是专门给我留的。说着
8、话，老姨吩咐孙子拿来长竿，对着树上的枣儿，“噼噼、啪啪”的一阵猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣儿品尝，又脆又甜的滋味在身体中蔓延。再看那枣树，在长竿的敲击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。我心疼得大叫：“快住手，别打了！你们看把这树折磨成什么样子了？”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。”我奇怪道：“这是为什么？”老姨说：“这树贱。”我的心却受到了深深的感动。这树“贱”吗？是“贱”哦。它的生长不择地的肥瘦，随便栽在什么地方，哪怕是山沟石缝，有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野生酸枣树，就是家栽枣树的母
9、本，也成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜这树“贱”吗？我看到的却是枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神！这枣树，多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲，虽然这块土地是那样的贫瘠，就如父亲在路上轻叹的那一句“几十年如一日”，几乎看不到什么变化，可是这里的乡亲们对这块土地的热爱，从不曾减少一分。春天耕耘，夏天挥洒下汗水，秋天收获果实，乡亲们踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子我和父母告别了这个小山村。带回家一篮红枣，让果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心；采一把野菊花，摘一捧芦苇絮，让我，把家乡山山
10、水水的灵气带回家。（1）请根据内容完成下列练习。“我”回到了阔别多年的家乡，是因为 ；“我”心疼地阻止老姨敲击枣树，是因为 ；老姨说枣树贱，是因为 ；作者却从枣树身上看到了 。在作者的眼里，枣树就像 _ ；所以，在“是贱哦”这句话中，“贱”应该理解为： _ 。（2） 照样子写词语。坑坑洼洼_ 金灿灿_ （3）“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。” 试结合自己的生活经验，谈谈这句话给你的启示。八、作文。（25+5=30分）题目：笑声提示及要求：生活中处处充满笑声，在家庭、在学校、在公园是因为玩得开心？是因为获得成功？是因为遇到喜事？还是因为赢得称赞是你笑？是我笑？还是大家笑？请选择一件事情写下来。 第 5 页